第五单元 第四章 第二节 细菌-八年级上册初二生物【轻巧夺冠】优化训练(人教版)

北教传媒享学科姻 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 参号答案及解析 的水分、适宜的温度、充足的有机物。蘑菇的生存不需要阳光 9B解析：人体肠道内的大肠杆菌是一种细菌。细菌的结构包 7A解析：活跃的火山口温度太高，干旱的沙漠缺少水分，寒冷 括细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核。 的北极冰川温度太低，都不适合大多数细菌和真菌生长、繁殖； 10(1)球菌肺炎球菌(2)杆菌结核杆菌(3)螺旋菌 海啸肆虐后的废墟中，大量的生物遗体为细菌、真菌提供营养 11C 水分等，适合细菌和真菌生长、繁殖。 12A解析：芽孢是细菌适应不良环境的休眠体，环境适宜时萌 8C解析：霉菌的生长需要适宜的温度，所以霉菌在温暖潮湿 发成一个新的个体。芽孢不是细菌的繁殖结构」 环境中比在低温潮湿的环境中更容易生长；霉菌生长需要一定 易错分析：容易误认为芽孢是细菌的生殖细胞。 的水分，所以潮湿环境比干燥环境更适宜霉菌生长。因此，在 温暖潮湿的空气中，最早长出霉菌。 “强化提升训练 方法点拨：可以从细菌和真菌生活需要的基本条件中筛选 13D解析：鹅颈瓶弯曲的颈阻挡微生物进入肉汤，肉汤不变 作答。. 质。将瓶颈打断，使外界空气中的微生物直接进人肉汤，肉汤 9D解析：要想让细菌和真菌大量繁殖，培养基内应含有细菌 腐败，可见微生物来自空气中原已存在的微生物。此实验成 和真菌生长所必需的有机物。制备适合细菌和真菌生活的培 功的关键是鹅颈瓶的设计。 养基，一般加人琼脂，这样的培养基不流动，易于观察。接种后 14D 的培养基不能进行灭菌处理，否则会把接种的细菌和真菌 15C解析：动物细胞与细菌细胞都有细胞质和细胞膜，都无叶 杀灭。 绿体和液泡。 16D解析：细菌的生殖方式为分裂生殖，1个细菌分裂1次，得 易错分析：容易因不理解实验过程而把接种前灭菌与接种， 后灭菌混淆。 到2个细菌，10个细菌分裂4个小时，共分裂了8次，故得到 的细菌总数为10×28=2560（个）. 10A解析：两组落叶以细菌为变量形成了一组对照实验，目的 17C解析：幽门螺旋杆菌属于单细胞个体 是探究细菌对植物落叶的分解作用。为保证变量唯一，应选 18B解析：细菌体内无叶绿体，无线粒体，能进行呼吸作用，生 择同种树的落叶。 活需要能量：细菌没有成形的细胞核，适应环境的能力很强， 核心素养训练 在环境恶劣的情况下能形成芽孢：细菌靠分裂生殖，环境适宜 11B 时繁殖速度很快，一般不到30分钟就分裂一次。 12(1)水分对霉菌生活有影响(2)水分控制变量唯一 9A解析：细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。 (3)面包片没有发霉面包片发霉(4)有机物适宜的温度 这种病原微生物细胞内没有成形的细胞核，因此最可能是 冷冻法（或“冷藏法”等）(5)1片面包片数量太少，有偶然 细菌。霉菌属于真菌，有成形的细胞核。病毒没有细胞 性，误差大（或“没有设置重复组”等，合理即可） 结构。 技巧规律：在设计探究实验时，要设置对照组。必须遵照变 20C解析：细菌非常小，需要借助高倍显微镜或电镜来进行 量唯一这一原则来设计对照组，否则实验设计就会不科学、 观察。 不合理。 21A解析：大肠杆菌属于细菌，其生殖方式是分裂生殖，且繁 殖速度快，A正确。细菌没有成形的细胞核，与人的细胞结构 第二节 细菌 不同，B错误。大肠杆菌与人体是共生关系，但并不是越多越 好，C、D错误 女基础巩固训练 22(1)DNA集中的区域(2)鞭毛自由运动(3)B(4)叶绿 1列文虎克 体分解者(5)D荚膜(6)球状螺旋状 2巴斯德原来已经存在的细菌产生的 心核心素养训练 3乳酸菌酵母菌微生物学之父 4C解析：瓶中肉汤煮沸，使微生物全被杀死，空气中的微生物 23D解析：动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、 被弯曲的瓶颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进人瓶中，肉汤不 神经组织4种，营养组织属于植物组织。 变质：将瓶颈打断，使外界空气不经“沉淀处理”就直接进入肉 24(1)在一定范围内，细菌的分裂速度随温度的升高而加快，超 汤中，不久肉汤中就出现微生物了。可见微生物来自空气中原 过一定温度后，随温度的升高而减慢(2)T1(3)T,此温 已存在的微生物。 度下虽然不能完全杀死细菌，但可有效抑制细菌的生长繁殖， 5球菌杆菌螺旋菌 从而保持食品新鲜 6细胞质细胞核有机物分解者 解析：从图中曲线可知，在温度为T时，细菌几乎不分裂，T。 7C解析：有些细菌虽互相连接成团或长链，但每个细菌都是 ~T,随着温度的升高，细菌分裂速度加快，温度为T时，曲 独立生活的。 线达到最高点，说明此时细菌分裂速度最快。超过T后，随 易错分析：容易根据互相连接成团或长链错判细菌为多 温度的升高，细菌分裂速度减慢。在冰箱中保存食物时设定 细胞。 的温度要趋向T,此时