11.7 简单机械与功实验专题-2022-2023学年九年级上册物理同步备课讲义（苏科版）

7 简单机械与功实验专题 [学习目标] 1. 探究杠杆平衡条件实验 2. 探究滑轮组机械效率实验 3. 探究斜面机械效率实验 1、 杠杆的平衡条件 1． 杠杆的平衡：当杠杆在动力和阻力的作用下 时，我们就说杠杆平衡了。 2． 杠杆的平衡条件： ×动力臂=阻力× ，或F1l1=F2l2。 2、 滑轮组计算注意点 1． 如果不忽略动滑轮的重量则：。 2． 动力移动的距离S和重物移动的距离h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的 倍，即S=nh。 3． 绳子端的速度与物体上升的速度关系：。 3、 斜面特点 1． 斜面是一种可以省力的简单机械，但却费 。 2． 当斜面高度h一定时，斜面L越长，越 (即F越小)；当斜面长L相同时，斜面高h越小，越省力(即F越小)；当斜面L越长，斜面高h越小时，越省力(即F越小)。 4、 机械效率 1． 机械效率：有用功跟总功的 。机械效率计算公式：。  2． 滑轮组的机械效率(不计滑轮重以及摩擦时) 3． 滑轮组(竖直方向提升物体)：(G为物重，h为物体提升高度，F为拉力，S为绳子自由端走的距离)。  4． 滑轮组(水平方向拉动物体)：(f为摩擦力，l为物体移动距离，F为拉力，S为绳子自由端走的距离)。  5． 斜面的机械效率：(h为斜面高，S为斜面长，G为物重，F为沿斜面对物体的拉力)。 要点一、探究杠杆平衡条件实验 1． 杠杆的平衡条件 2． 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。杠杆的平衡条件(或杠杆原理)动力×动力臂＝阻力×阻力臂，写成公式F1l1=F2l2 3． 杠杆平衡条件的探究 1　 让支点处于杠杆中央的目的：减小杠杆自重对实验造成的影响。 2　 杠杆平衡螺母的调节：左高左调、右高右调。 3　 实验时应调节钩码的悬挂位置使杠杆在水平位置静止，目的是便于测量力臂。 4　 本实验多次测量的目的是避免实验的偶然性，得出普遍规律。 5　 用弹簧测力计代替杠杆一侧所挂钩码，当测力计由竖直方向拉变成倾斜拉，要使杠杆仍保持平衡，测力计的示数会变大，是因为拉力的力臂变小。 6　 实验数据分析。 7　 实验结论：动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F1L1＝F2L2) 4． 解决杠杆平衡条件的探究问题基本要领是： 1　 知道杠杆平衡是指杠杆静止或匀速转动。实验前应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是方便从杠杆上量出力臂。 2　 实验结论：杠杆的平衡条件是动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，写成公式为F1l1＝F2l2。 3　 还可以利用动力乘以动力臂是否等于阻力乘以阻力臂来判断杠杆平衡与否。 要点二、探究滑轮组的机械效率实验 1． 原理：η=W有/W总 2． 应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S 3． 器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需 刻度尺、弹簧测力计。 4． 注意：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的是保证测力计示数大小不变。 5． 结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有： 1　 动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。 2　 提升重物越重，做的有用功相对就多。 3　 摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。 要点三、斜面机械效率 1. 斜面的机械效率：(h为斜面高，S为斜面长，G为物重，F为沿斜面对物体的拉力) 知识点一：杠杆平衡条件实验 【探究重点】 1． 实验目的：杠杆平衡条件实验验证。 2． 实验器材：铁架台、带刻度的杠杆、钩码。 3． 实验原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂 。 4． 实验步骤： 1　 组装、调节杠杆，使横梁平衡(调节杠杆两端的平衡螺母)。 2　 用细线在左右两端悬挂数量不同的钩码，左为动力，右为阻力。固定动力臂和动力不变，选取适当的阻力(钩码个数)，移动阻力位置，直至杠杆平衡。分别记录动力、动力臂和阻力、阻力臂，并计入表格。 3　 重复上述步骤两次(要求每次必须改变动力和动力臂)，并计入表格。 4　 分别计算每次试验的动力×动力臂和阻力×阻力臂，填入表格。 5　 实验表格 次数 动力 动力臂 动力×动力臂 阻力 阻力臂 阻力×阻力臂 1 2 3 【例题精讲】 1. (2021杭州二模)在探究杠杆平衡条件的实验中： (1)小明把杠杆支在支架上，若杠杆左端下沉，可调节左端的平衡螺母向__端移动，使杠杆在水平位置平衡． (2)如图甲所示，在杠杆右侧B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左侧A处挂____个相同的钩码． (3)如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，