预学储备-负数的初步认识 第2课时 用正、负数表示相反意义的量-【通城学典】四年级数学暑期升级训练（苏教版）

16 来的袋数。 4. 360÷(40+50)×40=160(千米) 5. 每5面为一个周期,每个周期内有4面文 字 96÷5=19(个)……1(面) 19×4= 76(面) 6. (500+2200)÷(1+2)= 900(元) 900-500=400(元) 7. 设该校 的学生总人数是abc。因为平均每个班有 30人,所以三位数中的数字c 只能为0。 bac-abc=90,即(100b+10a+c)-(100a+ 10b+c)=90,90b-90a=90,则b-a=1。 要使总人数最多,则a、b 要尽可能大。当 a=8,b=9时,总人数为890,因为平均每个 班有30人,890÷30=29(个)……20(人), 不符合题意;当a=7,b=8时,总人数为 780。因为平均每个班有30人,780÷30= 26(个),符合题意。该校学生最多有780人 8. (800+1600)÷30=80(秒) 预学储备 一　负数的初步认识 第1课时　认识负数　 [例题演练] 例1 解析:零上 零下 零下 -1 零上 +2 2 零下 -4 解答:-1 +2(或2) -4 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋知识归纳:0℃ - + + 举一反三: 1. 例2 解析:25-0.25 25+0.25 25- 0.25=24.75 25+0.25=25.25 24.80 解答:B 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋知识归纳:少 多 举一反三:2. 500+5=505(g) 500-5= 495(g) 这种食品的净含量正常应在495g~ 505g之间 例3 解析:正 负 0 解答:2.5、+45 、+41 -7、-5.2、-13 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋知识归纳:正数 0 负数 举一反三:3. (1) A (2) C [预学训练] 1. (1) 负零点三 +19 -20 (2) -20 (3) 3 3 (4) -5 (5) 0 2. +6℃ -2℃ -11℃ 3. (1) B (2) C (3) C (4) C 4. (1) ✕ (2) ✕ (3) ✕ (4) 􀳫 5. 6. -2 +3 +1 0 解析:一分钟踢毽子 的平均成绩是58下,妙想踢了60下记作 “+2下”,可知高于平均成绩记为正,那么低 于平均成绩记为负,与平均成绩相等记为0, 由此解答。 第2课时　用正、负数表示 相反意义的量 　 [例题演练] 例1 解析:相反 负数 -1800 -900 +1200 +2100 -200 +900 解答:-1800 -900 +1200 +2100 -200 +900 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 15 17 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋知识归纳:相反意义 负数 举一反三:1. -2 +4 +3 -1 例2 解析:5 西 -3 解答: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋知识归纳:相反的方向 举一反三:2. -40米 例3 解析:负 正 3 2 中间 解答: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋�