复习进阶-复习五 解决问题的策略 数据的收集和整理-【通城学典】三年级数学暑期升级训练（苏教版）

7 26=468(元) 2. 36×25×2=1800(平方厘米) 解析:信 封相当于袋子,前后各有一张纸,所以要算 两个长方形的面积。 3. 5+1+1=7(m) 7×7=49(m2) 5× 5=25(m2) 49-25=24(m2) 4. 卫生间 地面的面积:4×3×60=720(dm2) 选用 第二种地砖需要的数量:3×3=9(dm2) 720÷9=80(块) 选用第一种地砖需要的 钱:6×60=360(元) 选用第二种地砖需要 的钱:5×80=400(元) 360<400 选用 第一种地砖比较省钱 5. (3+1)×2=8 32÷8=4(分米) 4× 3=12(分米) 12×4=48(平方分米) 解析:每个柜门的长是宽的3倍,把宽看作 1份,长就是3份,每个柜门的周长就是这样 的(3+1)×2=8(份),由此求出每个柜门的 宽是32÷8=4(分米),长是4×3=12(分 米),面积是12×4=48(平方分米)。 复习五　解决问题的策略　数据的 收集和整理 一、 1. 小亮 两人一共 2. 56 28 解析:根据题意,画出下面的线 段图,要求小白兔和小灰兔一共拔了多少个 萝卜,可以列式为14+14×3=56(个)或 14×(3+1)=56(个);求小白兔比小灰兔少 拔了多少个萝卜,可以列式为14×3-14= 28(个)或14×(3-1)=28(个)。 方法归纳 运用数形结合的思想方法解决问题 通过以形算数或以数解形,可以使抽象的 问题形象化,隐蔽的关系明朗化。本题通过画 出线段图,可以发现各数量之间的关系,从而解 决问题。 3. 1300 4. 18 5. (1) 300 308 200 解析:《格林童话》 和《三国演义》属于文学类,《宇宙奥秘》和 《十万个为什么》属于科普类,《数学花园》属 于数学类。 (2) 数学 科普 二、 1. A 2. B 3. B 4. B 5. B 三、 1. 2. (1) 成绩/秒 画“正”字 人 数 8.7及8.7以下 正 8 8.8~9.3 正正 12 9.4~9.9 2 10.0及10.0以上 2 (2) 8.4 10.3 (3) 8 方法归纳 运用统计思想解决问题 统计思想是指在生产、生活和科学研究中, 把收集到的数据加以整理,从而得到研究对象 的整体特征。在统计的过程中,可以用画“正” 字的方法分类整理数据,只有统计准确,才能正 确分析数据,解决问题。 四、 1. 860-300+860=1420(只) 2. 72× 3+40=256(本) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 8 五、 1. 820-531=289(元) 289-218= 71(元) 2. 21+1=22(厘米) 22×2- 10=34(码) 3. 图略 123-47=76(元) 《神奇的海底世界》:76÷2=38(元) 《儿童 百问百答》:123-38=85(元) 4. (1) 6 36 37 20 23 20 47 31 13 27 (2) 2 7 1 (3) 王强 因为他家离学校 最近(合理即可) 三年级下学期综合测试　 一、 1. (1) 米 吨 (2) 分米 平方分米 (3) 米 米 平方米 (4) 千米 时 分 时 分 2. 5000 6 400 36 400 10 8 810 0.8 3. 20 30 3 4. > < < = < = > > 5. 0.1 0.6 1.5 1.5 0.6 0.1 6. 54 14 18 7. 答案不唯一,如3×6+8-2=24 8. 160 (160-100)÷4 15 解析:根据 “被减数=差+减数”,可知 =135+ 100÷4=160。算式160-100÷4 要先算减 法,再算除法,就要把“160-100”加上括号。 9. 16 8 二、 1. B 2. C 3. A 4. B 5. B 6. B 7. B 8. A 解析:由“一根红绳两次用完,第一次 用去3 5 ”可知,第二次用去了1-35= 2 5 ,3 5> 2 5