内容正文:
专题05 难点探究专题:全等三角形中的动态问题压轴题四种模型全攻略
考点一 利用全等三角形中的动点求时间问题(利用分类讨论思想)
考点二 利用全等三角形中的动点求线段长问题
考点三 利用全等三角形中的动点求线段长最小值问题
考点四 利用全等三角形中的动点综合问题
典型例题
考点一 利用全等三角形中的动点求时间问题(利用分类讨论思想)
例题:(2021·山东临沂·八年级期中)如图,,垂足为点A,射线,垂足为点B, ,.动点E从A点出发以3cm/s的速度沿射线AN运动,动点D在射线BM上,随着 E点运动而运动,始终保持.若点E的运动时间为,则当 ________ 个秒时,与全等.
【变式训练】
1.(2021·全国·七年级专题练习)已知:如图,在长方形中,延长到点,使,连接,动点从点出发,以每秒2个单位长度的速度沿向终点运动,设点的运动时间为秒,当的值为_______时,和全等.
2.(2019·江苏·镇江实验学校八年级阶段练习)已知正方形ABCD中,AB=BC=CD=DA=8cm,∠A=∠B=∠C=∠D=90°.动点P以每秒2cm的速度从点B出发沿线段BC方向运动,动点Q同时以每秒8cm的速度从B点出发沿正方形的边BA-AD-DC-CB方向顺时针作折线运动,当点P与点Q相遇时停止运动,设点P的运动时间为t.连接PA,当t的值为___________________秒时, PAB和QAD全等.
考点二 利用全等三角形中的动点求线段长问题
例题:(2019·江苏·宜兴市周铁中学八年级阶段练习)已知:如图,∠B=90°AB∥DF,AB=3cm,BD=8cm,点C是线段BD上一动点,点E是直线DF上一动点,且始终保持AC⊥CE,若AC=CE ,则DE的长为______.
【变式训练】
1.(2020·江苏·泰州中学附属初中八年级阶段练习)如图,△ABC中,点D在边BC上,DE⊥AB于E,DH⊥AC于H,且满足DE=DH,F为AE的中点,G为直线AC上一动点,满足DG=DF,若AE=4cm,则AG= _____cm.
2.(2022·全国·八年级课时练习)如图,AO⊥OM,OA=7,点B为射线OM上的一个动点,分别以OB,AB为直角边,B为直角顶点,在OM两侧作等腰Rt△OBF、等腰Rt△ABE,连接EF交OM于P点,当点B在射线OM上移动时,则PB的长度____________.
考点三 利用全等三角形中的动点求线段长最小值问题
例题:(2021·重庆八中八年级开学考试)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,AB=10,AD平分∠CAB交BC于D点,E,F分别是AD,AC上的动点,则CE+EF的最小值为________.
【变式训练】
1.(2021·全国·八年级专题练习)如图,在线段两侧作和,使,,为边上一点,满足,为直线上的动点,连接、.已知,,的周长为3.6,则的最小值为______.
2.(2019·湖北·武汉大学附属外语学校八年级阶段练习)△ABC是边长为2的等边三角形,点P为直线BC上的动点,把线段AP绕A点逆时针旋转60°至AE,O为AB边上一动点,则OE的最小值为____.
考点四 利用全等三角形中的动点综合问题
例题:(2022·辽宁葫芦岛·八年级期末)如图,在中,.点D是直线上一动点(点D不与点B,C重合),,连接.
(1)如图1,当点D在线段上时,直接写出与之间的数量关系;
(2)如图2,当点D在边的延长线上时,请探究线段与之间存在怎样的数量关系?并说明理由;
(3)如图3,若点D在边的延长线上,且点A,E分别在直线的两侧,其他条件不变,若,直接写出的长度.
【变式训练】
1.(2021·河南商丘·八年级期中)如图1,中,,,点、别在边、上,且//.
(1)求证:;
(2)围绕点旋转,使其一边落在线段上(如图2所示),连接、并延长相交于点.试求的度数.
2.(2022·辽宁葫芦岛·八年级期末)如图①,点C在线段AB上(点C不与A,B重合),分别以AC,BC为边在AB同侧作等边△ACD和等边△BCE,连接AE,BD交于点P.
(1)观察猜想:
1.AE与BD的数量关系为______;
2.∠APD的度数为______;
(2)数学思考:
如图②,当点C在线段AB外时,(1)中的结论①,②是否仍然成立?若成立,请给予证明;若不成立,请你写出正确结论再给予证明.
课后训练
一、选择题
1.(2020·广西百色·八年级期末)如图,在长方形中,,,延长到点,使.动点从点出发,以每秒2个单位的速度沿方向向终点运动.设点的运动时间为秒,当和全等时,的值是( )
A.1 B.1或3 C.1或7 D.3或7
2.(2022·全国·八年级课时练习)如图,在锐角△ABC中,∠BA