第4课时 阅读策略：赏析精彩拟人的表达效果-精品课件+学习任务单+作业评价单-2022-2023学年七年级语文上册同步精品课堂（部编版）

语文（部编版）七年级上册 第一单元 第四课时 阅读策略 赏析精彩拟人的表达效果 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 1 第一单元 4 赏析精彩拟人的表达效果 1.了解拟人的修辞方法。 2. 赏析精彩拟人的表达效果。 3. 创作并朗读拟人句。 任务一：了解“拟人”（比拟）。阅读课本P5关于“比拟”的补充资料，你获得了哪些关于“拟人”（比拟）的新知识？圈画要点，小组交流后，集体交流。完成下面的测评。 任务一 在一些作品中，小鸟会说话，鱼儿会跳舞，小溪也能唱起欢乐的歌……这曾经激发起我们多少美妙的幻想。这种把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，就是比拟的一种，我们称之为拟人。还有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，我们称之为拟物。例如： （1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》） 比拟 （2）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》） （3）还有一问，是：“公理”几块钱一斤？（鲁迅《“公理”之所在》） 句（1）中“小山”会低声说话，用的是拟人。句（2）把宏儿写成小鸟儿，能“飞”，句（3）把“公理”写成商品，值“钱”，用的是拟物。 恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物强烈的感情，从而引起共鸣。 比喻 下面，我们补充了解一下拟人的类型。 1.无生命的事物拟人化。 2.有生命的事物拟人化。 3.抽象的事物拟人化。 1.无生命的事物拟人化。所谓“无生命”主要是指不具有思想感情活动的事物，不是指科学的、严格意义的无生命。 例如：他（鲁迅）的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。（阿累《一面》） 解说：“头发”是无生命的物，说它“精神抖擞地直竖着”。 2.有生命的事物拟人化。这里有生命的事物主要指动物、植物。 例如：西藏藏北高原无人区科学考察团的野生动物学家，昨天在那曲地区申扎县错鄂湖上首次发现，5万多只迁徙渔鸥密密麻麻地占据在4650平方米的沙砾地面上，“生儿育女”繁衍后代。（新华社） 解说：“渔鸥”是动物，说它们繁衍后代是“生儿育女”。 3.抽象的事物拟人化。 例如：教材——让历史告诉未来 解说：“历史”、“未来”都是抽象事物，此例让前者“告诉”后者。 我们再来了解一下构成比拟的几种方式。 （一）用动词比拟 （二）用形容词比拟 （三）用名词比拟 （四）让“物”直接作为“人”说话。 （一）把适用于人或其他物的动词性词语用于被比拟的事物，使具有前者的动作、行为。 例如：电视机如何“避暑” 解说：这个句子是说夏季如何保护好电视机，避免损坏。“避暑”，动词。 （二）把适用于人或其他物的形容性词语用于被比拟的事物，使具有前者的特征、情状。 例如：风一吹，朵朵白云从我身边飘浮过去，眼前的景物渐渐都躲到夜色里去……山头上忽然漫起了好大的云雾，又浓又湿，悄悄地挤进门缝来…… 解说：把“云雾”当做人来写。“悄悄”，副词。 （三）把适用于人或其他事物的名词性词语用于被比拟的事物，使具有前者的特性、状况。 例如：高尔夫球一向被人认为是地道的外国玩意儿，但一位中国人在一篇论文中却提出确凿的证据，证明高尔夫球的“祖籍”在中国。 解说：把“高尔夫球”当做了人。“祖籍”，名词。 （四）让“物”直接作为“人”说话。这突出地表现在拟人化手法的作品中。例如谌容《大公鸡悲喜剧》。下面是开头的一段： 太不自由了！有这么养鸡的吗？一年到头关着，不许出去遛遛，还大队鸡场呢，会养鸡吗？ 补全下面的关于比拟的知识框架图。 学习测评 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 比拟 拟人 拟物 把人当作物来写。 定义： 类型 无生命的事物拟人化 有生命的事物拟人化 抽象的事物拟人化 例：太阳的脸红起来了。 例：水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 例：教材——让历史告诉未来 把甲物当乙物来写。 例：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 例：还有一问，是：“公理”几块钱一斤？ 构成 方式 直接用动词 直接用形容词 例：电视机如何“避暑” 例：山头上忽然漫起了好大的云雾，又浓又湿，悄悄地挤进门缝来 直接用名词 让“物”直接作为“人”说话 例：高尔夫球的“祖籍”在中国。 例：《大公鸡悲喜剧》。下面是开头段：太不自由了！有这么养鸡的吗？一年到头关着，不许出去遛遛，还大队鸡场呢，会养鸡吗？ 表达效果： 印象鲜明， 情感强烈