第3课时 阅读策略：赏析精彩比喻的表达效果-精品课件+学习任务单+作业评价单-2022-2023学年七年级语文上册同步精品课堂（部编版）

语文（部编版）七年级上册 第一单元 第三课时 阅读策略 赏析精彩比喻的表达效果 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 1 第一单元 3 赏析精彩比喻的表达效果 1.了解比喻的修辞方法。 2.赏析精彩比喻的表达效果。 3.创作并朗读比喻句。 任务一：了解“比喻”。阅读课本第5页关于“比喻”的补充资料，你获得了哪些关于“比喻”的新知识？圈画要点，小组交流后，集体交流。完成下面的测评。 任务一 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清《春》） 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清《春》） 读到这样的句子，你一定会想:写得太生动了，给人的印象真鲜明！为什么会有这种效果？是因为句子运用了比喻的修辞手法。 像前面这类比喻，本体（被比喻的事物）和喻体（用来做比喻的事物）之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接，是明喻。 比喻 还有一种是暗喻，本体和喻体之间用“是”“就是”“变成“成为“等于”词语，或者用破折号来连接。例如： （1）理想是闹钟，敲碎你的黄金梦/理想是肥皂，洗濯你的自私心。（流沙河《理想》） （2）在此刻，长街静穆，万民伫立/一颗心片翻腾的大海/一双眼——一道冲决的大堤。（李瑛《一月的哀思》） 比喻 此外，还有一种比较特殊的比喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。例如： 秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了！”（叶圣陶《三棵银杏树》） 比喻 比喻就是把一个事物比作另一个事物，会更生动形象。两个事物必须是不一样的，一个是本体，一个是喻体。 根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 比喻可以分成明喻和暗喻，暗喻没有比喻词。 补全下面的关于比喻的知识框架图。 学习测评 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 比喻 定义 构成 分类 区别 本 体 相似点 (喻词) 喻 体 明喻 暗喻 借喻 标志：本体、喻体都出现,中间用“像、如、似、仿佛、 犹如、好像”等喻词来联系的比喻。 标志：本体和喻体都出现,但是用“是、变成、成为、 等于、当作”等喻词联系。 表比较的非比喻句 表推测的非比喻句 表列举的非比喻句 表感觉的非比喻句 表达效果： 生动形象， 特点鲜明， 引人联想， 丰富内涵， 突显情感， 表现力强。 被比方的事物 常见喻词：如 像 似 好像 像…似的 仿佛 犹如 如同 好比 是 就是 变成 成为 等于 当作 打比方的事物 用相似的事物打比方去描绘另一事物或说明道理,这种辞格叫比喻。 波浪轻轻吻着岩石,像朦胧欲睡似的。 像雷锋这样的好人永远会活在我们的心中。 远处那人是谁?像是咱们李老师。 他长得像刘德华。 本体和喻词都不出现，直接把甲(本体)说成乙(喻体)。 比喻 定义 构成 分类 区别 本 体 相似点 (喻词) 喻 体 明喻 暗喻 借喻 标志：本体、喻体都出现,中间用“像、如、似、仿佛、 犹如、好像”等喻词来联系的比喻。 标志：本体和喻体都出现,但是用“是、变成、成为、 等于、当作”等喻词联系。 表比较的非比喻句 表推测的非比喻句 表列举的非比喻句 表感觉的非比喻句 表达效果： 生动形象， 特点鲜明， 引人联想， 丰富内涵， 突显情感， 表现力强。 被比方的事物 常见喻词：如 像 似 好像 像…似的 仿佛 犹如 如同 好比 是 就是 变成 成为 等于 当作 打比方的事物 用相似的事物打比方去描绘另一事物或说明道理,这种辞格叫比喻。 波浪轻轻吻着岩石,像朦胧欲睡似的。 像雷锋这样的好人永远会活在我们的心中。 远处那人是谁?像是咱们李老师。 他长得像刘德华。 本体和喻词都不出现，直接把甲(本体)说成乙(喻体)。 任务二：赏析“精彩比喻”的表达效果。 1.同学们知道了什么是比喻，你们思考过怎样的比喻是 “精彩比喻”吗？ 你们认为下面两句《春》里的比喻好不好？好在哪里？小组讨论，并做记录。 任务二 （1）品读下面的比喻句，说说这个比喻句的本体和喻体，有怎样的表达效果。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （2）如果把这个喻体换成能体现多或喜爱之情的其他事物，如“粉尘”“宝石”，表达效果有什么不一样吗？ 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像粉尘，像宝石。 把