第一单元 单元大盘点-七年级上册语文【1+1轻巧夺冠优化训练】(部编版)

北教传媒学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 转轻5夺冠0000 单元大盘点 单元总结 梳理难点·提炼重点 项目 作者（作品）简介 主要内容 艺术特色 课 朱自清(1898一1948)，字佩弦，散文本文生动地描绘出江南春天特有的景 修辞生动，情景交融，结构严 春 家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》、 象，抒发了对春天的赞美之情，表达了 密，语言朴实，动静结合 散文集《背影（欧游杂记》等 作者热爱生活，奋发向上的乐观态度 老舍(1899一1966)，原名舒庆春，字 文章生动而真切地描写了济南冬天 舍予，满族，北京人，作家。著有小说 抓住特征，运用比喻、拟人等 济南的冬天 美丽如画的景色和温暖的气候，抒发 《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》 修辞手法，情景交融 了作者对济南的喜爱和赞美之情 《龙须沟》等 刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人， 雨的四季 当代著名诗人、翻译家、评论家。著 本文通过对雨在四季中的不同特点 抓住特征，运用修辞，描写生 的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之 有诗集《无题抒情诗》，译著有《普希 动，感情真挚 情，感情真挚而浓烈 金抒情诗选》，等等 曹操(155一220)，字孟德，东汉末政《观沧海》表现了曹操的博大胸襟和 运用想象，借景抒情，托物 治家、军事家、诗人 远大志向 言志 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过 李白(701一762)，字太白，号青莲居 想象奇特，景中见情，情景 对景物的描写，表达了作者对王昌龄 士，唐代诗人 交融 怀才不遇的惋惜与同情之意 古代诗歌四首 《次北固山下》表达了作者对祖国山 立意新颖，构思巧妙，富有 王湾，唐代诗人，洛阳（今属河南）人 河的热爱及思乡的真挚情怀 哲理 马致远（约1251一1321以后），字千 《天净沙·秋思》表达了游子浪迹天 里，号东篱，大都（今北京）人，元代戏 借景抒情，情景交融 涯的羁旅情怀 曲作家、散曲家 知识归纳 碣石（总） 澹澹(dàn) 萧瑟(s⊙) 整合要点·深化考点 枯藤(teng) 竦峙(song zhi) 注音 辨音 朗润(rùn) 欣欣然(xin) 赶趟儿(tàng) (zhang)上涨 (y心n)晕车 (sdn)解散 酝酿(yùn niang) 卖弄(ndng) 应和(he) 涨 是J 散 (zhang)涨红 (yun)晕倒 (sdn)散落 嘹亮(Ii6o) 抖擞(su) 黄晕(y心n) (ying)应和 (济南 (deng)澄沙 烘托(hong) 花枝招展(zhao) 应 济 澄 (ying)应允 ()同舟共济 (cheng)澄净 (he)应和 伦敦(din) 摇篮(Idn) 一髻儿() (I心)甘露 露 降 (jiang)降落 和3(hu0)和面 镶上(xiang) 水藻(zo) 贮蓄(zhù) (IòU)露马脚 (xiang)降服 (he)和平 慈善(ci) 辨形 地毯(tdn) 娇媚(mei) 粗犷(guang) 嘹(Ii6o)嘹亮 笼(Iing)笼罩 贮(zhù)贮蓄 掩饰(shi) 静谧(mi) 莅临() 缭(Iido)缭乱 茏(I6ng)葱茏 伫(zhù)伫立 吝啬(Iins⊙) 高邈(mido) 花苞(bāo) 髻()发髻 棱(Ieng)棱角 魂(hin)灵魂 鬓(bin)鬓角 凌(Iing)凌乱 魄(pd)气魄 014 七年级语文·上（人教版） 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒学利网 ★★独家授权★★ 传 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 第一单元 藤(teng)藤椅 沧(cang)沧海 萧(xioo)萧瑟 体诗范畴。诗体起源于南朝乐府歌行或北朝乐府民歌，或可追 腾(teng)奔腾 苍(cang)苍穹 箫(Xiō0)笙箫 溯到西晋的民谣，定型、成熟于唐代。全诗四句，每句七言，在 易错字形 押韵、粘对等方面有严格的格律要求。 蜜（密）蜂 软绵绵（棉棉） 抚（扶）摩 五言律诗 健（建）壮 摇篮（蓝） 宽敞（敝） 五言律诗简称五律，是中国传统诗歌的一种体裁，属于近 绿萍（苹） 贮（作）蓄 绿茵茵（菌菌） 体诗范畴，发源于南朝齐永明时期，至初唐时基本定型，成熟于 娇（骄）媚 粗犷（旷） 睫（捷）毛 盛唐时期。全篇共八句，每句五个字，有仄起、平起两种基本形 暑（署）气 干燥（躁） 归雁（燕） 式，中间两联须作对仗。 夜郎（朗） 瘦（庾）马 萧（箫）瑟 国学积累 辨义● 鲁相嗜鱼 1.嘹亮—一响亮 韩非 相同点：两个词都有“声音大、洪亮”的意思。 公孙仪①相鲁©而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不 不同点：“嘹亮”指（声音）清晰响亮。“响亮”指（声音）宏大。 受。其弟子谏日：“夫子③嗜鱼而不受者，何也？”对日：“夫唯嗜 2.响晴—一温晴 鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人①之色；有下人之色，将枉于