3.2.1 第2课时 函数的最大(小)值-(同课异构课件)2021-2022学年高一新教材数学必修第一册【步步高】学习笔记(人教A版)(京津鲁琼辽粤浙渝鄂冀湘云晋皖黑吉桂)

2022-07-11
| 23页
| 234人阅读
| 14人下载
教辅
山东金榜苑文化传媒有限责任公司
进店逛逛

内容正文:

第三章 函数的概念与性质 3.2 函数的基本性质 3.2.1 单调性与最大(小)值 第2课时 函数的最大(小)值 课程标准 核心素养 借助函数图象,会用符号语言表达函数的最大值、最小值,理解它们的作用和意义. 通过对函数最大值、最小值的学习,提升“数学抽象”、“逻辑推理”、“数学运算”的核心素养. 栏目索引 课前自主预习 课堂互动探究 随堂本课小结 课前自主预习 一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足: (1)∀x∈I,都有__________.(2)∃x0∈I,使得__________. 那么,我们称M是函数y=f(x)的____________. 如果存在实数M满足: (1)∀x∈I,都有__________________. (2)∃x0∈I,使得____________________. 那么,我们称M是函数y=f(x)的____________. 知识点 函数的最大(小)值 f(x)≤M  f(x0)=M  最大值  f(x)≥M  f(x0)=M  最小值  [微思考] 若函数f(x)≤M,则M一定是函数的最大值吗? 提示 不一定,只有定义域内存在一点x0,使f(x0)=M时,M才是函数的最大值,否则不是. [微体验] 1.思考辨析 (1)任何函数都有最大(小)值.(  ) (2)函数f(x)在[a,b]上的最值一定是f(a)(或f(b)).(  ) (3)函数的最大值一定比最小值大.(  ) 答案 (1)× (2)× (3)√ 2.设函数f(x)=2x-1(x<0),则f(x)(  ) A.有最大值 B.有最小值 C.既有最大值又有最小值 D.既无最大值又无最小值 解析 ∵f(x)在(-∞,0)上单调递增,∴f(x)<f(0)=-1. 答案 D 3.如图为函数y=f(x),x∈[-4,7]的图象,则它的最大值是________,最小值是________. 解析 观察函数图象可知,图象上位置最高的点是(3,3),最低的点是(-1.5,-2),所以当x=3时,函数y=f(x)取得最大值,最大值是3,当x=-1.5时,函数y=f(x)取得最小值,最小值是-2. 答案 3 -2 例1 试画出函数f(x)=x+|x-1|的图象,并说明最值情况. 课堂互动探究 探究一 利用函数的图象求最值(值域) [方法总结] 用图象法求最值的3个步骤 探究二 利用函数单调性求最值(值域) [方法总结] 利用单调性求函数的最大(小)值的一般步骤 (1)判断函数的单调性. (2)利用单调性求出最大(小)值. 提醒:(1)求最值勿忘求定义域. (2)闭区间上的最值,不判断单调性而直接将两端点值代入是最容易出现的错误,求解时一定注意. 探究三 函数最值的简单应用 [方法总结] 求解实际问题的四个步骤 (1)读题:分为读懂和深刻理解两个层次,把“问题情景”译为数学语言,找出问题的主要关系(目标与条件的关系). (2)建模:把问题中的关系转化成函数关系,建立函数解析式,把实际问题转换成函数问题. (3)求解:选择合适的数学方法求解函数. (4)评价:对结果进行验证或评估,对错误加以改正,最后将结果应用于现实,作出解释或预测. [跟踪训练3] 用长度为24 m的材料围一矩形场地,中间加两道隔墙,要使矩形的面积最大,则隔墙的长度为________ m. 1.求最大值、最小值时的三个关注点 (1)利用图象写出最值时,要写最高(低)点的纵坐标而不是横坐标. (2)单调性法求最值勿忘求定义域. (3)单调性法求最值,尤其是闭区间上的最值,不判断单调性而直接将两端点值代入求解是最容易出现的错误,解题时一定要注意. 2.求解实际问题的四个步骤 读题→建模→求解→评价. 随堂本课小结 3.利用单调性求最值的常用结论 (1)如果函数f(x)在区间[a, b]上是增(减)函数,则f(x)在区间[a, b]的左、右端点处分别取得最小(大)值和最大(小)值. (2)如果函数f(x)在区间(a,b]上是增函数,在区间[b,c)上是减函数,则函数f(x)在区间(a,c)上有最大值f(b). (3)如果函数f(x)在区间(a,b]上是减函数,在区间[b,c)上是增函数,则函数f(x)在区间(a,c)上有最小值f(b). 本课结束 解 f(x)=x+|x-1|=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(2x-1,(x≥1),,1,(x<1).))图象如图所示. 由图象可知,f(x)的最小值为1,没有最大值. [跟踪训练1] 求函数f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\f(1,x),0<x<1,,x,1≤x≤2))的最值. 解 函数f(x)的图象如图所示. 由图象可知f(x)的最小值为f(1)

资源预览图

3.2.1 第2课时 函数的最大(小)值-(同课异构课件)2021-2022学年高一新教材数学必修第一册【步步高】学习笔记(人教A版)(京津鲁琼辽粤浙渝鄂冀湘云晋皖黑吉桂)
1
3.2.1 第2课时 函数的最大(小)值-(同课异构课件)2021-2022学年高一新教材数学必修第一册【步步高】学习笔记(人教A版)(京津鲁琼辽粤浙渝鄂冀湘云晋皖黑吉桂)
2
3.2.1 第2课时 函数的最大(小)值-(同课异构课件)2021-2022学年高一新教材数学必修第一册【步步高】学习笔记(人教A版)(京津鲁琼辽粤浙渝鄂冀湘云晋皖黑吉桂)
3
3.2.1 第2课时 函数的最大(小)值-(同课异构课件)2021-2022学年高一新教材数学必修第一册【步步高】学习笔记(人教A版)(京津鲁琼辽粤浙渝鄂冀湘云晋皖黑吉桂)
4
3.2.1 第2课时 函数的最大(小)值-(同课异构课件)2021-2022学年高一新教材数学必修第一册【步步高】学习笔记(人教A版)(京津鲁琼辽粤浙渝鄂冀湘云晋皖黑吉桂)
5
3.2.1 第2课时 函数的最大(小)值-(同课异构课件)2021-2022学年高一新教材数学必修第一册【步步高】学习笔记(人教A版)(京津鲁琼辽粤浙渝鄂冀湘云晋皖黑吉桂)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。