预学储备-认识更大的数 第2课时 认识更大的数-【通城学典】三年级数学暑期升级训练（北师大版）

18 解答:见解析 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋知识归纳:10 举一反三: (1) 四千 五千 六千 七千 八千 九千 一万 (2) 四十七万 四十八 万 四十九万 五十万 (3) 四万 六万 八万 十万 [预学训练] 1. (1) 四万二千五百 (2) 二万一千七百二 十 2. 拨数略 (1) 六千九百九十七 六 千九百九十八 六千九百九十九 (2) 二万 三万 四万 (3) 九万七千 九万八千 九万 九千 3. (1) 6个万 (2) 6个百 (3) 6个十 4. 5. (1) 10000克 (2) 100000克 第2课时　认识更大的数 [例题演练] 例1 解析:1. (1) 百万 10 (2) 千万 10 (3) 亿 10 (4) 10 10 10 2. (1) 10 10 10 竖排:10 10 10 10 100 1000 10000 (2) 100 10 10 10 1000 10 10 10 10 10000 解答:见解析 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋知识归纳:计数单位 10 举一反三:1. 一百万 一亿 例2 解析:1. 计数单位 数位 个 百 百万 2. 4 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 十亿 百亿 千亿 3. 数级 数位 计数单位 解答:见解析 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋知识归纳:1. 数位 2. 4 个 万 亿 举一反三:2. 600507030 [预学训练] 1. (1) 四十万 六十万 九十万 一百万 (2) 六百亿 八百亿 一千亿 2. (1) ✕ (2) ✕ (3) 􀳫 (4) ✕ 3. (1) B (2) C (3) B (4) B 4. 2500600043 2 5 6 4 3 5. 表 格 略 (1) 980020008 (2) 56004800 6. 拨数略 85213679是由 8个千万、5个百万、2个十万、1个万、3个 千、6个百、7个十和9个一组成的 第3课时　人口普查 [例题演练] 例1 解析:1. (1) 4 (2) 亿 万 个 个 亿 万 亿 万 个 十五亿二千零三十 七万四千九百八十一 两 万 个 万 个 二千五百三十 零六百八十 万 个 一百零二 四千五百 2. 亿 万 亿 万 万 万 解答:十五亿二千零三十七万四千九百八十 一 二千五百三十万零六百八十 一百零 二万四千五百 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋知识归纳:高 个 亿 万 不读 1 举一反三:1. 三十八亿七千零二万五千四百 一亿五千三百零二万零八十六 例2 解析:1. 0 2 1 8 4 万 千 0 1 1 9 8 5 6 万 十 个 0 2. 20 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 17 48 第2课时　认识更大的数 知识点一 计数单位之间的进率 例1数一数,想一想,相邻两个计数单 位之间有什么关系? 解析:1. 借助计数器认识更大的计数 单位。 (1) 认识“百万”。 在计数器的十万位上拨一个珠子表示 十万,十万十万地数,根据“满十进1” 的原则,十万位上“满十”向( )位 “进1”,( )个十万是一百万。 (2) 认识“千万”。 在计数器的百万位上拨一个珠子表示 一百万,一百万一百