高中班主任德育工作的实施策略-2021-2022学年高中德育经验交流

高中班主任德育工作的实施策略 高中阶段是学生成长的重要时期，这一时段也是其人格、价值观培养与形成的关键阶段；如果班主任不对学生进行及时、正确的教育与指引，就会对学生的未来发展造成不利的影响。所以，作为高中教学的重要参与者、执行者以及班级活动的管理者，必须承担起德育落实的工作，使学生得到高质量的德育培养，同时对学生的行为进行规范。 一、高中班主任实施德育工作应遵循的原则 所谓德育工作是指对学生进行思想道德、政治素养以及价值观等方面的教育与指引，使学生的价值取向得到健康与完善的发展，这样既可以使学生更好地满足社会发展需求，还能得到更全面的发展。因此，在学生的成长与发展过程中，德育工作具有极为重要的教育价值，它是整体教学活动中不可或缺的重要组成内容之一，作为在高中阶段与学生接触最多的教育教学工作人员，班主任在学生思想、道德与素质的培养中具有言传身教的重要职责，并在班级建设中起到了不可缺少的作用。需要注意的是，在实施德育工作时应遵循以下德育工作原则： （1） 秉持“以人为本”的基本原则 人才的培养，不仅要使其具有较为丰富的知识储备，掌握较高的专业技能，同时还应当具备较高的道德修养。为使学生能够更全面地发展，并能满足社会的发展需求，高中班主任必须有效地落实德育工作，同时必须坚持“以人为本”的原则，高度重视学生个人综合能力的发展，并利用相关的有效措施满足学生的学习与生活需求，为学生构建一个和谐、良好的成长氛围，给予学生尊重与爱护。 （2） 严格遵循科学培养与发展的原则 在高中阶段实施德育工作时，班主任必须结合现阶段的教育教学发展新形势，并以实际生活为基础进行德育，严格遵循科学的教育培养理念，便满足学生的发展需求，同时要在各方面渗透德育教学理念，使学生形成较高的思想道德修养，并能够良好规范自身的行为。 2、 高中班主任有效实施德育工作的策略 高中阶段的学生与社会之间的联系更加密切，所以极易被社会中的不良风气所影响。面对这种情况，高中班主任必须正确认识到德育工作的重要性，坚持“立德树人”的教育理念，进一步贯彻、落实德育工作，使学生获得正确价值观与思想品德的培养，并对学生的行为有效规范。基于此，在“立德树人”理念下，高中班主任应当注重德育的渗透实施，帮助学生建立健全品德和能力。 （1） 对学生的实际状态进行深入了解 在教育教学的过程中，学生作为一系列活动的主体，其实际状态对教学的效