第三单元 第2讲 光合作用（课件）-2023【优化探究】老教材高考生物一轮总复习（老高考 苏教版）

第2讲　光合作用 一轮 · 生物 1 稳固考基·双基过关 研命题点·逐一突破 课时作业·巩固提升 精研考题·感悟考情 一轮 · 生物 1 稳固考基·双基过关 研命题点·逐一突破 课时作业·巩固提升 精研考题·感悟考情 一、光合作用的认识过程(将与序号对应的字母组合填入____中) 对应关系： _____________________________________________ ①—b；②—a；③—d；④—e；⑤—f；⑥—c 一轮 · 生物 1 稳固考基·双基过关 研命题点·逐一突破 课时作业·巩固提升 精研考题·感悟考情 二、光合作用的结构基础 1．光合色素 一轮 · 生物 1 稳固考基·双基过关 研命题点·逐一突破 课时作业·巩固提升 精研考题·感悟考情 由图可以看出：(1)叶绿体中的色素只吸收_________，而对红外光和紫外光等不吸收。 (2)叶绿素对__________________的吸收量大，类胡萝卜素对_________的吸收量大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。 可见光 红光和蓝紫光 蓝紫光 一轮 · 生物 1 稳固考基·双基过关 研命题点·逐一突破 课时作业·巩固提升 精研考题·感悟考情 2．叶绿体的结构与功能 (1)结构模式图 一轮 · 生物 1 稳固考基·双基过关 研命题点·逐一突破 课时作业·巩固提升 精研考题·感悟考情 一轮 · 生物 1 稳固考基·双基过关 研命题点·逐一突破 课时作业·巩固提升 精研考题·感悟考情 三、光合作用的过程 1．光合作用过程图解 一轮 · 生物 1 稳固考基·双基过关 研命题点·逐一突破 课时作业·巩固提升 精研考题·感悟考情 2．过程分析 (1)光反应为暗反应提供了_____________________，其转移方向是从____________________，暗反应为光反应提供了__________________。 (2)能量变化：光能→_________中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能。 (3)反应式：____________________________________________________ [H]和ATP 类囊体膜到叶绿体基质 ADP、Pi和NADP＋ ATP 一轮 · 生物 1 稳固考基·双基过关 研命题点·逐一突破 课时作业·巩固提升 精研考题·感悟考情 光合作用过程的“一、二、三、四” 一个场所：叶绿体。 两个阶段：光反应、暗反应。 三种能量：光能→ATP中活跃的化学能→(CH2O)中稳定的化学能。 四个物质变化：水光解、ATP形成、CO2固定、C3还原。　 •巧记助学 • 一轮 · 生物 1 稳固考基·双基过关 研命题点·逐一突破 课时作业·巩固提升 精研考题·感悟考情 四、色素及色素的提取和分离 1．方法及原理 方法 原理 提取 用____________或丙酮提取 叶绿体中的色素不溶于水，溶于____________ 分离 ____________ 叶绿体色素在层析液中的_______________，色素随层析液在滤纸条上的__________________ 无水乙醇 有机溶剂 纸层析法 溶解度不同 扩散速度不同 一轮 · 生物 1 稳固考基·双基过关 研命题点·逐一突破 课时作业·巩固提升 精研考题·感悟考情 提取液 可溶解 研磨得充分 色素被破坏 一轮 · 生物 1 稳固考基·双基过关 研命题点·逐一突破 课时作业·巩固提升 精研考题·感悟考情 步骤 操作要点 说明 制备滤纸条 将滤纸条的一端剪去两角，并在距这一端1 cm处用铅笔画一条细线 剪去两角以保证色素在滤纸上____________、整齐，否则会形成弧形色素带 画滤液细线 用毛细吸管吸取色素滤液，沿铅笔线均匀画一条滤液细线，待滤液干后______________ (1)滤液细线要_________ (2)干燥后重复画一两次，既能使滤液细线有较多的色素，又能使各色素扩散的起点相同 扩散均匀 再画一两次 细而直 一轮 · 生物 1 稳固考基·双基过关 研命题点·逐一突破 课时作业·巩固提升 精研考题·感悟考情 层析液 四条 一轮 · 生物 1 稳固考基·双基过关 研命题点·逐一突破 课时作业·巩固提升 精研考题·感悟考情 (1)用14C标记14CO2,14C______出现在C5中。光合作用暗反应中C5的作用在于______________14CO2中的14C转移途径为____________________，中间没有C5参与，C5的作用为C5＋CO2→2C3→(CH2O)＋C5，C5被用于________________，不能理解为C5生成(CH2O)。 (2)“光反应制约暗反应，暗