第8课 设计生活标志（课件）人美版（2012）美术四年级下册

设计生活标志 校园雕塑设计“虚拟”展览 新城初中·三年级（部分学生作品） 设计·应用 设计: 把一种计划、规划、设想通过某种形式传达出来。 第一个问题：如何让决策者直观的了解雕塑作品在现实环境中所能呈现出的效果？ 设计·应用 设计·应用 设计·应用 设计 → 应用 设计作品的全部价值得以实现 美化了校园环境，实现了雕塑作品的艺术价值。 更重要的意义是创作者的作品可以影响更多的观众。 设计·应用 第二个问题：选你喜欢的 说说理由？ 第三个问题：请各位以“设计师”的角度总结同学 选择订书机的规律？ 设计·应用 选你喜欢的···说说理由？ 第四个问题：为什么没有选择···？ “讲究” “不将就” 分享你最具设计特色的一件文具，讲讲你购买它的原因？ 所谓艺术设计，就是将艺术的形式美感应用于日常生活的设计中，使之不但具有实用功能，还具有审美功能。 艺术设计大到空间环境，小到衣食住行都有涉及，是人类现代化社会发展进程中对高品质生活追求的必然产物。 艺术设计 实用 + 审美 设计宝典 设计·应用 针对实用功能进行的设计 设计·应用 实用 与 美观 兼具的设计 设计·应用 美 — 因人而异 设计·应用 美 — 因人而异 设计·应用 设计·应用 回顾一下 欣赏了校园雕塑设计 —— 设计·应用 以设计师身份 —— 欣赏了形色各异的订书机 设计宝典 : 艺术设计 == 实用 + 审美 欣赏“蛋杯”设计 —— 生活无处不设计 意想不到的设计作业······ 1、表达清楚，便于识别(实用) 2、有创意，最好给使用者带来美好的体验(审美) 要 求 2分钟“头脑风暴”··· 借用大家熟知的经典艺术形象 或繁或简的漫画形象 引用文化经典 物件的区分 姿势的区分 改变原有经典形象 精简图形 体育风格 文字设计 文图结合设计 XXX风格 雕塑或装置 XXXX风格 设计说明 图像（女） 图像（男） 作业——画面布局 WC标志设计展 $