《老马》课件24张 2021-2022学年人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》

选修《中国现代诗歌与散文》 《老马》 人民教育出版社 老 马 臧克家 臧克家(1905～2004) 现代诗人。山东诸城人。有诗集《烙印》(1933)、《罪恶的黑手》(1934) 。代表作《有的人》 。 前期诗歌以经过锤练的诗句，抒写旧中国农民的苦难与不幸，勤劳与坚忍，具有真实、精练、含蓄的艺术风格，能让读者从咀嚼和回味中体会诗人深沉的感情 作者简介 教学目标 1、知识与技能：挖掘“老马”的象征含义，掌握“托 物言志”的手法 2、过程与方法：反复朗读，品味语言，体会情感。 3、情感态度与价值观：培养坚韧的精神品质和对下层人民寄予同情。 全诗共两节，每节四句，每句基本上是八个字——“建筑美” 隔句押韵，读起来琅琅上口——“音乐美” 总得叫大车装个够， 他横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命， 他有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面 。 一初读课文，体会“建筑美”和“音乐美” 二、赏读：品味语言，体会感情 主人贪婪、残忍 老马坚忍、痛苦 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命 它有泪只往心里咽， 眼前飘来一道鞭影， 它抬起头(来)望望前面。 主人凶狠、无情 老马惶恐、无助 三、研读：探讨象征含义。 这首诗仅仅写的是这样一匹负重受压、苦痛无比、 在鞭子的抽打之下，不得不向前 挣扎的老马吗 ？他还有什么象征意味？ 知人论世 《老马》写于1932年。诗人自己说过：“我写了老马，另外也写了许多受压迫的农民形象，实际上也就是写了我自己。” 作者曾说：“1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分渺茫。生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤的。” 解放前的中国农民头上有大山压着，具体地说就是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”。 老马象征含义 老马=受苦受难农民的象征 老马=古老的灾难深重的中华民族 老马=中国人民忍受苦难的象征