《黄鹂——病期琐事》教学设计 2021-2022学年人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》

黄鹂——病期琐事 教学设计 【设计理念】 1. 宋代禅宗大师提出参禅的三重境界：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山仍是山，看水仍是水。我经常将这一理念引入语文课堂，通俗地解读为“立足文本，超越文本，回归文本”。 2. “形散而神不散”就是“形散神聚”，这是散文的重要特点。本文材料组织、结构成篇比较自由。但“极致”作为“神”却是文章的灵魂、统帅，驾驭着看似散的“形”，并使之为“神”服务。本文学习重在培养学生这一思维习惯。 【教材、学情分析】本文为《中国现代诗歌散文欣赏》散文第一单元第二篇散文，学生以往的散文学习相对零散，分布在必修一至必修五，篇目数量有限，散文思维还没有形成。 【教学目标】1.体会散文形散而神不散的特质，全文以“极致”贯穿四个场景。 2. 对“极致”有丰富、辩证的认识。 【重点难点】 教学重点：体会散文形散而神不散的特质，全文以“极致”贯穿四个场景。 教学难点：对“极致”有丰富、辩证的认识。 【教学方法】 教法：采用情境教学法，创设情境，酝酿情绪，激发学生争强好胜之欲望。之后采用对话教学法，学生发言为主，教师点评为辅。 学法：（1）引导学生自主学习，反复诵读感四个片段的迥异。（2）组织学生合作学习，在交流中互相启发，深入体会“极致”。（3）引导学生进行探究学习，引发其对“极致”丰富、辩证的认识。 【教学手段】 采用多媒体辅助教学，展示相关素材，辅助学生理解文本。 【课时安排】 1课时（40分钟为一课时） 【课型】 新授课 【教学过程】 1. 导入：我们今天来认识一只鸟——黄鹂，这是我在百度下载的图片，看这样的图片你内心有怎样的感受？谁能尝试着描绘一下图片。 2. 问题一：这是百度百科对黄鹂鸟的介绍，很专业，这段文字和我们同学刚才的描述有什么不同。 黄鹂属（学名：Oriolus）：是雀形目、黄鹂科的1属。共有31种。中型鸣禽。喙长而粗壮，约等于头长，先端稍下曲，上喙端有缺刻；鼻孔裸露，盖以薄膜；翅尖长；尾短圆，跗跖短而弱。体羽鲜丽，多为黄、红、黑等色的组合，雌鸟与幼鸟多具条纹。 树栖性，以昆虫、浆果