第一单元 5 我看-九年级上册语文【1+1轻巧夺冠优化训练】(部编版)

北教传媒享学科姻 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 参考答案及解析等 把“你”比作“云烟”，可让读者深切领会到“你”的轻盈自在、无 (2)指大自然和充满生机的万物 拘无束。 课堂巩固训练 14C解析：C项说法错误，若以“我和你”“相遇”之类作为标题， 4D解析：A项中的“翼”读yⅵ，“闰”应为“润”；B项中的“戚”读 诗中形象与意象之间的张力便消失殆尽。而以“偶然”这样 qi,“息”应为“熄”：C项中的“枉”读wdg,“曼”应为“漫”。 个极为抽象的时间副词作为标题，使之形象化，置入象征性的 5D解析：本题要求学生自己审读文句，独立体会作者所运用的 结构，充满情趣哲理，不但珠圆玉润，朗朗上口，而且余味无 修辞。不仅如此，还要求学生对修辞手法运用的合理性做出判 穷，意溢于言外。以“我和你”“相遇”之类的词语作标题，就收 断，要注意平时对修辞方法的判断练习。D项判断错误，修辞 不到这样的效果。 手法应该是反问。 15示例：人生正是如此，每个人都有自己既定不变的人生轨迹， 6C解析：本题按事情发展的顺序，先说大地苏醒时的情景，再 相遇是偶然，但人生的彼岸却是必然。人生的旅途有许多的 说云霞升起时的情景。由①中的“开始活跃”这个语言标志，可 偶然，如转角遇到的爱、相逢结下的缘等，可这偶然的爱与缘 知①为第一句。由④中的“开始”和②中的“便不安”可知，④在 都只是昙花一现，匆匆而来，匆匆而去，随后各自再度回归到 ②前面；由©中的“硕果”和③中的“露珠”可知，⑤果皮“润湿” 自己的人生轨迹上继续前行。 是其结果，所以⑤应在最后。 解析：本题考查学生对诗歌主旨的把握能力。解答此类题时 7示例：凉爽而惬意为落叶送去温馨的问候慈祥而温厚为 要先通读诗歌，根据诗歌所写意象，把握诗歌内容，进而联系 庄稼带来多情的呵护 生活和社会把握诗歌主旨。这首诗写了两件比较实在的事 解析：本题句式结构为“…而…，（给）为…”。内容要注 情：一是天空里的云偶尔投影在波心，二是“你”“我”（都是象 意分别陈述的是“秋天的风”和“冬天的雪”，注意写出景物的特 征性的意象)相逢在海上。云与水相距万里，偶尔云的倩影投 点。一定要符合神形兼备的要求。 映在波心，可在转瞬间却又消失了踪影；航行在海上的舟在黑 学有所得·方法仿写题答题技巧 夜里相逢，然而各有各的方向，偶然相遇，却又匆匆离别。由 :仿写题主要考查句式、修辞、语言表达、知识迁移、创造思维， 此联想到我们的人生，人与人之间偶然的相逢，就像天空的云 并能联系生活和阅读积累进行联想、想象。要做好仿写题，主 与相隔万里的水，偶然相遇，却最终分离。具体作答时，指出 要应注意以下三个方面： 人生中的偶然相逢与天空里的云偶尔投映在波心的相似性， :1.仿句要与例句在内容上保持一致，要集中反映文段的整体 进而指出此诗并非只是简单的爱情诗，它还包含对人生的 内容，注意上下句内容的联系，语意连贯，达到话题统一、主题 感叹。 致，即注意“内容的统一性”。 核心素养训练 2.仿写的句子结构必须与例句保持一致。如果例句是倒装 16(1)①幽暗的松林.失去.喧响②A 句，仿写句也必须是倒装句：例句是主谓宾结构，仿句也要采 解析：①考查现代诗歌的诵读节奏。划分时注意意思表达的 用相同的结构。 完整性。根据主谓之间和动宾之间要停顿来作答。②根据诗 :3.仿句与例句的修辞手法要保持一致。如果例句用了比喻， 歌表达的意境来确定。这首小诗着力展示夜的静谧、美丽，传 那么仿句也必须用此喻：如果例句用排比，仿句也要用排比。 达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境，故朗读时应 阅读强化训练 该采用舒缓的语气。 8C解析：诗人穆旦在《我看》一诗中表达的是一种积极的人生 (2)①我读了大量散文，诗歌、小说和戏剧②不耻下问虚 态度，没有伤感和惋惜之情。 心请教 9运用了拟人的修辞手法，把“大地”“流云”人格化，生动形象地 解析：①【甲】处画线句子的语病是并列不当，诗歌包括古典诗 写出了大地的专情和流云的娇羞，传达出作者对美景的喜爱 词。②【乙】处画线句子用语不得体的是“不耻下问”。其意思 之情。 是不以向地位比自己低、学识比自己少的人请教为羞耻。应 10“燃起”“吹熄”是说“欢笑和哀愁”像大自然中的花朵一样开、 该改为“虚心请教”。 落。表达了作者坦然面对生活的态度。 (3)示例：每一次努力/都是获得幸运的伏笔 11没有理想的人只是满足于活着，自己不想也不能给别人和社 5我看 会创造任何价值，就像秋日枯黄的草木永远结不出果实。最 可悲的是，没有理想的人从不懂得反思，对于生活的种种坎坷 自主预习训练 与挫折只是一味地逆来顺受，从来不抱有想法去改变这种困 1 yi ye ning枉揉晕 境，所以，没有理想的人面临的永远只是绝望。 2查良铮九叶 2理