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北教传媒心学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 参号答案及解析 强化提升训练 方法点拔:若在使用物质的过程中,物质本身没有变化,则是 7D 8D 利用了物质的物理性质:物质本身发生了变化,变成了其他物 9D解析:蒸馏是水由液态变为气态,再冷凝的过程,没有生成 质,则是利用了物质的化学性质。物质的性质与用途的关系: 新物质,属于物理变化:升华是物质由固态直接变为气态的过 物质的性质决定物质的用途,物质的用途体现物质的性质。 程,是状态的改变,没有生成新物质,属于物理变化:爆炸可能 7①④②⑥③⑤ 是物理变化,如蒸汽锅炉爆炸、轮胎爆炸,也可能是化学变化 强化提升训练 如天然气爆炸:燃烧是物质与氧气发生的剧烈的氧化反应,在 8B解析:物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,如 这个过程中一定生成新物质,因此燃烧属于化学变化 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性等:物质不需要发生化 方法点拨:要理解化学变化的实质,即在变化过程中是否生 学变化就表现出来的性质叫物理性质,如颜色、状态、气味、密 成了其他物质。 度,硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性、溶解性挥发性、 10D解析:化学上的不同种物质是指其组成、结构不同,而不 吸附性等。 是颜色、状态不同,如二氧化碳和氧气在通常状态下都是无色 9D解析:①属于物理性质:②属于物理变化:③属于化学性 无昧气体,但它们是两种物质;冰和水状态不同,但因其组成、 质:④属于化学变化: 结构相同,在化学上它们是同一种物质。 10C解析:氯化钠可用作调味品,俗称食盐。氢氧化钠有腐蚀 11C解析:发光、发热的变化不一定是化学变化,如电灯通电 性,不能食用。 时发光、放热,但不属于化学变化,A错误;不加热就发生的变 一核心素养训练 化不一定是物理变化,如铁生锈就不需要加热,但属于化学变 11(1)银白色光泽硬度小熔点低密度小 化,B错误;可燃物燃烧时一定有新物质生成,属于化学变化, (2)易与水反应 C正确:需要加热发生的变化不一定是化学变化,如铁需要加 课题2化学是一门以实验为基础的科学 热才能变成铁水,铁变成铁水的过程中没有新物质生成,属于 物理变化,D错误。 基础巩固训练 核心素养训练 1A解析:科学探究中的猜想与假设是有计划性的、尚未实施 12(1)水汽凝聚成冰品碘化银分解成银单质和碘单质 的。该同学提出的说法属于猜想与假设环节。 (2)干冰 2B解析:科学探究的中心环节是实验,用实验获得论据,证明 解析:(2)干冰升华吸收大量的热,使云层温度降低,促进水蒸 猜想是否正确。 气冷凝,故干冰可用于人工降雨。 :归纳总结:科学探究的一般步骤:①提出问题:②猜想或假设: 课时2物质的性质 :③实验:④获得证据:⑤对现象的解释:O反思与评价 3C解析:化学实验不仅能帮助我们验证所学习的化学原理, 基础巩固训练 还可以帮助我们探究、发现新的化学原理,培养我们的动手能 力和思维能力等。 1A解析:可燃性需要经过化学变化才能表现出来,属于化学 4C解析:实验现象是通过感觉器官直接感受或观察到的,如 性质:而状态、气味、硬度均不需要经过化学变化就能表现出 发光、放热、产生气体、生成沉淀等,生成物则是由实验现象分 来,属于物理性质。 析推理并加以验证后得到的结论,因此,A、B、D均正确,本题 2C 应选C。 3C解析:熔沸点、溶解性及导热性等性质都不需要发生化学 易错提示:描述实验现象时,不能以结论代替现象。实验现象 变化就能表现出来,属于物理性质:稳定性需要通过发生化学 :是直接观察到的,而结论是由现象经过分析、推理得到的。例 变化才能表现出来,属于化学性质。 4A解析:不锈钢制成锅利用了不锈钢熔点高、易导热、有延展 如,木炭在氧气中燃烧的实验现象是“发出白光、放出热量、生 性等物理性质。 :成的气体能使澄清石灰水变浑浊”。而不能用结论“生成了二 氧化碳气体”代替“生成的气体能使澄清石灰水变浑浊”。要 5C解析:A.石墨用于制作电极,是利用石墨的导电性,不需要 发生化学变化就能表现出来:B.金刚石切割玻璃,是利用金刚 明确光和火焰、烟和雾的区别,不能相互替代。 石硬度大的性质,不需要发生化学变化就能表现出来;C.一氧 5B解析:实验中要仔细观察,对出现的现象要进行周密的思 化碳作气体燃料是利用一氧化碳的可燃性,需要通过化学变化 考,养成科学探究的思想,不能忽略任何现象或问题。 才表现出来,利用了其化学性质:D.用钨作白炽灯泡的灯丝, 6D解析:蜡烛燃烧时,蜡烛先由固态变成液态,再变成气态, 是利用钨熔点高的性质,不需要发生化学变化就能表现出来。 该过程中发生了熔化:蜡烛燃烧时,产生黄白色火焰,放出热 量,生成二氧化碳和水:二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。故 方法点拔:物质的性质决定物质的