13.2 电路连接的基本方式-2022-2023学年九年级物理精选备课课件（苏科版）

课前器材准备（尽量两人一组，合作实验） 灯泡L1 灯泡L2 开关S 联系生活：卧室的吊灯和壁灯是如何连接的呢？ 13.2 电路连接的基本方式 课时1 课时目标 1.认识电路有不同的连接方式 2.总结出两种电路各自的特点，并归纳区分的方法 3.两种电路在生活中的应用 活动回顾：让一只灯泡亮起来 活动尝试：让两只灯泡亮起来 目标1：电路连接基本方式 连好的小组在课本67页方框中画出电路图 把用电器逐个顺次连接起来的电路叫串联电路。 把用电器并列连接起来的电路叫并联电路。 1.分支点：电流分开以及汇合的点 2.干路：从电源两极到两个分支点的那部分电路 3.支路：两个分支点间的各条电路 B A 信息快递：并联电路有干路和支路之分 目标2：串联电路和并联电路的比较1——电流路径 只有一条电流路径 至少两条电流路径 另一个小灯泡熄灭 不影响，开关控制整个电路 小组探究 另一个小灯泡仍然发光 干路开关控制整个电路 支路开关控制对应支路 演示探究 1.“电流路径”法 2.“拆除法”看“用电器能否独立工作”（如：取下一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光） 思考：如何辨别串并联电路？你有哪些方法？ 同桌交流 节日彩灯 串联 考考你 思考：请你判断教室里的日光灯是如何连接的？说说你的判断依据. 并联 日光灯彼此能独立工作，互不影响；一盏日光灯灯不亮，其他日光灯灯仍能亮。 教室里日光灯是并联的 课堂小结 1.电路连接方式 串联 并联 2.串、并联电路比较 （1）电流路径 （2）用电器能否独立工作 （3）开关的作用 串联：只有1条 并联：至少两条 串联：不能 并联：能独立工作，互不影响 串联：开关控制整个电路 并联：干路开关控制整个电路 支路开关只控制对应支路 1.家中的用电器是如何连接的？说说你的判断依据. 目标3：两种电路的生活应用 并联 家用电器彼此能独立工作，互不影响 2.大街上马路旁的路灯总是同时亮，同时灭，它们之间是怎么连接的？说说你的判断依据。 并联 路灯彼此能独立工作，互不影响；一盏路灯坏了，其他路灯仍能亮 课堂小结 3.判断串、并联电路的方法 （1）电流路径 （2）用电器能否独立工作 注意：不要根据“同时亮、同时灭”判断 串联：只有1条 并联：至少两条 串联：不能 并联：能独立工作，互不影响 4.串、并联电路在生活中的应用 串联：（1）节日小彩灯（2）开关与其控制的用电器 并联：（1）家用电器、马路路灯、教室里的日光灯…… (拆除法) (路径法) 检测题1：判断电路的连接方式？ 检测题2：一个开关同时控制两只电灯，这两只电灯的连接方式（ ） A.串联 B.并联 C.可能串联 D.一定不是并联 C 检测题3：晚上公路两旁的路灯总是同时亮同时灭，这些路灯（ ） A.一定串联 B.一定并联 C.可能串联也可能并联 D.无法判断 B S 交流电源符号 13.2 电路连接的基本方式 课时2 课时目标 1.进一步理解串联和并联 2.用导线将用电器短接，使用电器短路故障初步分析 3.开关断开和闭合情况下的动态电路分析 检测题4：下列两个灯泡的连接方式属于并联的（ ） B A B C D 连向电池一极 连向电池另一极 手拉手 手拉手，连向电池一极 手拉手，连向电池另一极 检测题5：下列关于串联电路的说法中错误的是( ) A.开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时熄灭 B.若一个用电器的内部断路，其余用电器仍可能通电工作 C.若一个用电器出现短路，其余用电器仍能工作 D.连接电路时，开关可以从电源的正极或负极接出，也可将开关接在用电器之间 B 串联电路，故障：L1短路 拓展提高： 现象：闭合开关，L1不亮、L2亮 串联电路，故障：L1断路 现象：闭合开关，L1不亮、L2不亮 检测题6：下列关于并联电路的说法中错误的是 ( ) A.各用电器是并列地连接起来的 B.若一个用电器出现断路，其余用电器仍能通电工作 C.并联电路是由干路和支路组成的 D.若某一个用电器出现短路，其余用电器仍能通电工作 D 并联电路，故障：L1短路 拓展提高： 现象：闭合开关，电源短路，损坏电源 并联电路，故障：L1断路 现象：闭合开关，L1不亮、L2亮 ★★并联电路不允许出现短路故障！！ 典型题：如图是一种声光报警器的电路图，闭合开关S1和S2后会出现 （　　） A、灯亮、铃响 B、灯亮，铃不响 C、灯不亮，铃响 D、灯不亮，铃不响 B 局部短路 检测题7：如图所示的电路中，若使L1、L2串联，则