第五章 第2讲 动能定理及其应用（课件）-2023【优化探究】老教材高考物理一轮总复习（老高考 教科版）

第2讲　动能定理及其应用 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 一、动能 1．定义：物体由于__________而具有的能量叫动能。 2．公式：Ek＝__________。 3．单位：__________，1 J＝1 N·m＝1 kg·m2/s2。 4．矢标性：动能是__________，只有正值。 5．状态量：动能是__________，因为v是瞬时速度。 运动 焦耳 标量 状态量 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 二、动能定理 1．内容：合外力所做的功等于物体_______________。 2．表达式：W＝______________或W＝Ek2－Ek1。 3．物理意义：__________做的功是物体动能变化的量度。 动能的变化 合外力 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 对动能定理的理解及基本应用 1．对动能定理中“力”的两点理解 (1)“力”指的是合力，重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力或其他力，它们可以同时作用，也可以不同时作用。 (2)力既可以是恒力，也可以是变力。 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 2．动能定理公式中体现的“三个关系” (1)数量关系：即合力所做的功与物体动能的变化具有等量替代关系。可 以通过计算物体动能的变化，求合力做的功，进而求得某一力做的功。 (2)单位关系：等式两边物理量的国际单位都是焦耳。 (3)因果关系：合力做功是引起物体动能变化的原因。 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 1.(2021·山东卷)如图所示，粗糙程度处处相同的水平桌面上有一长为L 的轻质细杆，一端可绕竖直光滑轴O转动，另一端与质量为m的小木块 相连。木块以水平初速度v0出发，恰好能完成一个完整的圆周运动。在 运动过程中，木块所受摩擦力的大小为(　　) B 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 2．(2022·四川新津中学摸底)如图所示，倾角θ＝37°的斜面AB与水平面 平滑连接于B点，A、B两点之间的距离x0＝3 m，质量m＝3 kg的小物块 与斜面及水平面间的动摩擦因数均为μ＝0.4。在小物块从A点由静止开 始沿斜面下滑的同时，对小物块施加一个水平向左的恒力F(图中未画 出)，取g＝10 m/s2。若F＝10 N，小物块从A点由静止开始沿斜面运动 到B点时撤去恒力F，则小物块在水平面上滑行的距离x为(sin 37°＝ 0.6，cos 37°＝0.8)(　　) A．5.7 m　　　　 B．4.7 m C．6.5 m D．5.5 m B 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 解析：小物块在斜面上受力如图所示，从A点开始沿ABC路径运动到C点停止过程中，由动能定理可得 Fx0cos θ＋mgx0sin θ－fx0－μmgx＝0， 又f＝μN， N＋Fsin θ＝mgcos θ， 代入数据解得x＝4.7 m，故选项B正确。 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 3.某位工人师傅用如图所示的装置，将重物从地面沿竖直方向拉到楼 上，在此过程中，工人师傅沿地面以速度v向右匀速直线运动，当质量 为m的重物G上升高度为h时轻绳与水平方向成α角(重力加速度大小为 g，滑轮的质量和摩擦均不计)。在此过程中，下列说法正确的是(　　) A．人的速度比重物的速度小 B．轻绳对重物的拉力大于重物的重力 C．重物做匀速直线运动 B 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 动能定理在多过程问题中的应用 1．动能定理的应用流程 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 2．求解多过程问题抓好“两状态，一过程” “两状态”即明确研究对象的初、末状态的速度或动能情况；“一过程”即明确研究过程，确定这一过程研究对象的受力情况和位置变化或位移信息。 一轮 · 物理 基础知识•自主梳理 研命题点•分类突破 分层提升•培优素养 动能定理的理解及应用是高考的热点，高考对动能定理的考查常与曲线运动相关联，设置多过程问题。分析近几年高考题可以发现，命题背景常源于教材习题，在此基础上拓展为较新的材料或较复杂的过程，综合考查学生灵活应用知识的能力，但考查点仍是动能定理的基本应用。同学们可通过以下示例认真