第14讲 实数 单元综合检测(重点)-【暑假精品课堂】2022年新七年级数学暑假同步课(浙教版)

2022-07-08
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学浙教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第3章 实数
类型 作业-单元卷
知识点 实数
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2022-2023
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.03 MB
发布时间 2022-07-08
更新时间 2023-04-09
作者 爱啥自由不如学小书
品牌系列 -
审核时间 2022-07-08
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来源 学科网

内容正文:

第14讲 实数 单元综合检测(重点) 一、单选题 1.下列各数:,3.14159265,﹣8,,π,,0.8080080008…(相邻两个8之间依次多一个0),其中无理数的个数为(  ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.下列说法正确的是(        ) A.-4的平方根是 B.的算术平方根是 C.的平方根是 D.0的平方根与算术平方根都是0 3.某数的立方根是它本身,这样的数有(       ) A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 4.关于描述错误的是(  ) A.是无理数 B.表示2的算术平方根 C.无法在数轴上表示出来 D.面积为2的正方形边长是 5.若a是的平方根,b是的立方根,则a+b的值是(     ) A.4 B.4或0 C.6或2 D.6 6.若、满足,则的平方根是(       ) A. B. C. D. 7.下列说法中:①立方根等于本身的是,0,1;②平方根等于本身的数是0,1;③两个无理数的和一定是无理数;④实数与数轴上的点是一一对应的;⑤是负分数;⑥两个有理数之间有无数个无理数,同样两个无理数之间有无数个有理数.其中正确的个数是(       ) A.3 B.4 C.5 D.6 8.已知n是正数,并且n-1<3+<n,则n的值为(        ) A.7 B.8 C.9 D.10 9.如图,数轴上的点A,B,O,C,D分别表示数-2,-1,0,1,2,则表示数的点P应落在   A.线段AB上 B.线段BO上 C.线段OC上 D.线段CD上 10.已知:、为两个连续的整数,且,以下判断正确的是(       ) A.的整数部分与小数部分的差是 B. C.的小数部分是0.236 D. 二、填空题 11.填空①______,②的立方根是______;③的算术平方根______; 比较大小④______0;⑤______;⑥______. 12.用“>”、“<”或“=”填空: ①﹣_____; ②_____1; ③_____. 13.计算的结果是____. 14.若a与b互为相反数,则它们的立方根的和是__________. 15.如图,在数轴上点A,B表示的数分别是1,–,若点B,C到点A的距离相等,则点C所表示的数是___. 16.已知实数在数轴上的对应点如图所示,计算:___________. 17.若有理数a、b满足,则a=________,b=________. 18.观察:,即的整数部分为2,小数部分为.请你观察上述式子的规律解决下面问题:如果的小数部分为的小数部分为b,求___________. 三、解答题 19.解方程: (1); (2) . 20.计算题 (1)        (2)        (3)        (4) (5)        (6)        (7)        (8) 21.回答下列问题: (1)若一个数的平方根是和,求m的值,并求出该数; (2)已知的一个平方根是的立方根是3,求的平方根. 22.实数的整数部分是x,小数部分是y. (1)求的值; (2)求的值. 23.如图,一只蚂蚁从点B沿数轴向左爬了2个单位长度到达点A,点B表示,设点A所表示的数为m. (1)实数m的值是_______; (2)求的值; (3)在数轴上还有两点分别表示实数c和d,且有与互为相反数,求的平方根. 24.小军做了两个正方体纸盒,已知第一个正方体纸盒棱长为3厘米,第二个正方体纸盒比第一个纸盒体积大189立方厘米,试求第二个正方体纸盒的棱长. 25.如图1,有5个边长为1的小正方形组成的纸片,可以把它剪拼成一个正方形. (1)拼成的正方形的面积是 ,边长是 ; (2)仿照上面的做法,你能把下面这十个小正方形组成的图形纸,剪开并拼成一个大正方形吗?若能,在图2中画出拼接后的正方形,并求边长;若不能,请说明理由. 26.一个数值转换器,如图所示: (1)当输入的x为81时.输出的y值是_________; (2)若输入有效的x值后,始终输不出y值,请写出所有满足要求的x的值; (3)若输出的y是,请写出两个满足要求的x值. 27.阅读下面的文字,解答问题. 对于实数a,我们规定:用符号[a]表示不大于a的最大整数;用{a}表示a减去[a]所得的差. 例如:[]=1,[2.2]=2,{}=﹣1,{2.2}=2.2﹣2=0.2. (1)仿照以上方法计算:[]=   {5﹣}=   ; (2)若[]=1,写出所有满足题意的整数x的值:   . (3)已知y0是一个不大于280的非负数,且满足{}=0.我们规定:y1=[],y2=[],y3=[],…,以此类推,直到yn第一次等于1时停止计算.当y0是符合条件的所有数中的最大数时

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