1.3长度和时间测量的应用（备课件）-2022-2023学年八年级物理上册同步精品课堂（沪粤版）

第一章 第3节 沪粤版 物理（初中） 长度和时间测量的应用 （八年级） 物理怪怪怪同步精品课堂 1 学科素养目标 科学思维 1.当直接测量无法进行时，要树立转换的思想来进行间接测量，从而解决问题。 2.知道自己身上的“尺”和“表”，提高估测的意识和能力。 1 学科素养目标 科学探究 1.会测量一张纸的厚度，一条曲线的长度等，掌握其中的测量技巧。 2.会正确使用量筒测量固体和液体的体积。 3.会利用身上的“尺”和“表”进行估测。 科学态度与责任 1.通过测量长度和时间，感受物理就在我们身边。 2.通过使用量筒、量杯等玻璃器材，养成爱护仪器的习惯。 新课导入 从身边的问题出发： 小敏想去旅游，出门前她先查看了地图，交通路线弯弯曲曲，到底从家到旅游景点之间有多远呢？ 小敏从旅游景点捡回来了很多的鹅卵石，她该怎么测量出每块鹅卵石的体积呢？ 在对生活和自然的观察中，必定会产生许多用已有的知识和经验不能圆满解释的、甚至可能是矛盾的问题，这时我们就要学会将这些问题明确的表达出来。 思维方法 转换法：是一种研究问题的方法，对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，使用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量的方法。 课堂活动 2 一、测量长度的特殊方法 课堂活动 2 活动一 A、测一张纸的厚度（累积法） 思维历程:一张纸太薄———→变厚———→多张纸 （累积法）步骤: 1.取n张相同厚度的纸张叠放在一起,（去掉封皮）。 2.用刻度尺测量出 n 张纸的总厚度为D。 3.一张纸的厚度d=D/n 转换 累计 B、测量曲线的长度（化曲为直法） A A B A B B 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.把细棉线贴合在待测曲线上，在两端做好标记。 2.轻轻地把细棉线拉直，用刻度尺测出细棉线上两个标记点之间的距离就是该曲线的长度。 注意：棉线不能有弹性。 C、“滚轮法” • • • • • 1.用滚轮紧贴着曲线，从一端滚到另一端，记下滚轮滚动的圈数n； 2.用刻度尺测出滚轮的直径d，算出硬币的周长L； 3.曲线的总长度为nL。 曲线的长度=轮子的周长×转过的圈数 D、精密仪器测量 类似于图片中的物体，在工厂或实验室需要用特殊工具测直径、高度、厚度或周长。 以上这些都是使用特殊的工具，测量特殊长度的例子。 游标卡尺测一枚鸡蛋长度 螺旋测微器测圆柱体直径 E、平移法（组合法） （1）把硬币、乒乓球或圆锥平移在刻度尺上； （2）三角尺一直角边与刻度尺紧靠，另一直角边与物体紧靠； （3）读出两三角尺直角边，对应刻度尺之间的长度即为直径d。 注意：测圆锥体高度时，刻度尺的零刻线要与桌面对齐。想一想，为什么？ 活动二 测形状规则物体的体积 像这些形状不规则的物体，怎么求出它们的体积呢？ 排液法 1、测量工具： 量筒（或量杯）、水、烧杯 2、认识量筒（量杯）：如下右图。 15 量杯 注意：（1）测量范围 （2）分度值 （3）量筒和量杯不同点 （4）读数 量筒 Ⅰ形状：量筒上下粗细均匀，量杯上粗下细。 Ⅱ刻度线：量筒发布均匀，量杯发布不均匀。 （见下一页） 3、读数: 如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。 视线与凹面的底部相平 视线与凸形的顶部相平 23.0mL 25.0mL 100 20 40 60 80 ml V1 100 20 40 60 80 ml V2 ① 100 20 40 60 80 ml V1 100 20 40 60 80 ml V2 ② 排水法：V石=V2-V1 如何用量筒测量小石块的体积？ 哪个方法误差更小？ 活动三 你身上的“尺”和“表” A.你身上的“尺” B.你身上的“表” 在正常的情况下，人的脉搏1分钟跳动60-120次，能用它来估测时间。在生活中有时需要估测一些长度和时间，这时候我们就可以使用我们身上的“尺”和“表”了！ 长度的估测 1. 目测法：把被测物体的长度和已知长度(1 m、1 dm、 1 cm等)进行比较，用眼睛估计两者的倍数，就能得 到目测值，此方法快捷方便，但误差较大。 2. 手测法：“拃”：张开手，大拇指指尖和中指指尖之 间的距离；“指”：一个食指的宽度。人们常常有意 识地根据自己一拃或一指的长度估测物体的长度。 3. 步测法：“步”：指人们步行时两足尖之间的距离。 根据自己正常行走时一步