第二章 第二节 第1课时 氯气的性质-(配套课件) 2021-2022学年高一新教材化学必修第一册【步步高】学习笔记(人教版)(京津辽粤浙渝鄂苏云晋皖黑吉桂)

第1课时 氯气的性质 核心素养发展目标 1.能从原子结构的角度认识氯元素是一种很活泼的非金属元素， 其单质具有强氧化性。 2.通过实验探究氯气的化学性质，掌握氯气与金属单质、非金属 单质及水的反应，促进“科学探究”化学核心素养的发展。 随堂演练 知识落实 课时 对点练 内容索引 一、氯元素的原子结构、氯气的物理性质 二、氯气与金属、非金属单质的反应 三、氯气与水的反应 一、氯元素的原子结构、氯气的物理性质 1.氯元素的原子结构及存在 得到 1个电子 强氧化性 成盐 NaCl　 MgCl2　 CaCl2 海水 化合态 颜色 状态 气味 毒性 溶解性 密度 色 ____ ___________ _____ 1体积的水可溶解约 体积的氯气 比空气__ 2.氯气的物理性质 黄绿 大 气体 刺激性气味 有毒 2 (1)虽然氯气有毒，但仍可闻氯气的气味，方法是用手轻轻在集气瓶瓶口扇动，使极少量氯气飘进鼻孔(　　) (2)发生氯气泄漏时，污染区的居民应向低洼处转移(　　) (3)收集氯气时，可根据集气瓶内是否充满黄绿色气体来判断是否收集满 (　　) (4)充满氯气的塑料矿泉水瓶中加入20 mL水，盖好瓶盖，用力振荡，矿泉水瓶会变瘪(　　) (5)氯气的密度比空气大，常用向上排空气法收集氯气，也可用排水法收集(　　) √ √ 判断正误 × √ × 应用体验 1.下列说法正确的是 A.用鼻子对着盛有氯气的瓶口，就可以嗅到氯气的气味 B.用向下排空气法可以收集到纯净的氯气 C.贮氯罐意外泄漏，应沿逆风方向疏散群众 D.氯气车间液氯泄漏时，应弯腰逃离氯气泄漏区域 √ 解析　闻气体气味的方法是用手轻轻地在瓶口扇动，仅使少量的气体飘入鼻孔，不能直接用鼻子闻，A不正确； 氯气密度比空气大，可用向上排空气法收集氯气，B不正确； 氯气是一种有毒的气体，氯气会顺着风向扩散，疏散时应该逆着风向转移，C正确； 氯气密度比空气大，泄漏时离地面越近氯气浓度越大，应尽量向高处逃生，D不正确。 2.氯气可用于消灭田鼠，为此，可将氯气用软管通入田鼠洞中，这是利用了氯气下列性质中的______(填序号)。 ①黄绿色　②密度比空气大　③有毒　④易液化　⑤可溶于水 ②③ 解析　将氯气通入田鼠洞中起灭鼠作用，一方面是利用其密度比空气大，可沉在洞底；另一方面是氯气有毒。 返回 特别提醒 氯气的熔、沸点低，在低温和加压条件下可以转化为液态，称为液氯。 二、氯气与金属、非金属单质的反应 1.与金属单质的反应   化学方程式 反应现象 与钠反应 ____________________ 产生大量白色烟 与铁反应 ____________________ 产生大量棕褐色烟 与铜反应 ___________________ 产生大量棕黄色烟 氯气在加热条件下能与大多数金属化合，生成 价金属氯化物。 高 2.与非金属单质(如H2)的反应 (1)实验操作：在空气中点燃氢气，然后把导管缓慢伸入盛满氯气的集气瓶中。 (2)实验现象：纯净的氢气在氯气中安静地 ，发出 火焰，集气瓶口上方出现 。 (3)化学方程式： 。 燃烧 苍白色 白雾 (1)燃烧是发光发热的剧烈的化学反应，必须有氧气参与(　　) (2)铁丝在少量的Cl2中燃烧可生成FeCl2(　　) (3)纯净的H2在Cl2中安静地燃烧，发出苍白色火焰(　　) (4)Cu在Cl2中燃烧产生棕黄色的烟，若反应后，向集气瓶中加少量水振荡，可得到棕黄色溶液(　　) (5)Cl2与金属反应时，表现强氧化性(　　) 判断正误 × √ √ × × 1.下列化合物中，不能通过两种单质间化合直接制取的是 A.FeCl3 B.CuCl2 C.HCl D.FeCl2 √ 应用体验 解析　Cl2与金属反应生成高价态的金属氯化物，所以FeCl2不能由两种单质直接化合制取。 2.下列关于氯气的叙述正确的是 A.钠在氯气中燃烧产生白烟 B.红热的铜丝在氯气中燃烧生成CuCl C.纯净的氢气可以在氯气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰 D.氯气的水溶液可以导电，说明氯气是电解质 √ 解析　钠在氯气中燃烧，生成NaCl固体小颗粒，形成白烟，A项正确； 红热的铜丝在氯气中燃烧生成CuCl2，B项错误； 氢气在氯气中燃烧，发出苍白色火焰，C项错误； Cl2是单质，既不是电解质，也不是非电解质，D项错误。 (1)氯气是很活泼的非金属单质，具有很强的氧化性。 ①氯气能与绝大多数金属反应，一般把变价金属(如Fe、Cu)氧化到最高价。 ②氯气在一定条件下能与非