走进民间—感受传统文化魅力-2021-2022学年高二政治综合实践活动

高二年级思想政治综合实践活动 1、 活动背景 在当前,文化与经济、政治相互交融,在综合国力竞争中的地位越来越突出。文化现象已成为学生关注的焦点,人民群众的文化生活日益丰富、文化需求日益强烈,生活中的冲突也越来越多地表现在文化层面。思想政治教育要提高针对性、有效贯彻“三贴近”原则,以学科课程为载体,较为系统地讲授有关文化生活的内容,势在必行。见,《文化生活》中“文化的继承性与文化发展”“我们的中华文化”课程模块的设置,体现了课程的德育性质和人文价值,凸显了文化建设作为社会主义现代化建设重要领域的时代意义,加之现实生活中不乏淡漠忽视众多甚至误解优秀传统文化的现象,为更好激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情,理解领悟我国传统文化的价值、树立文化自信,故特开展本次实践活动。 2、 活动主题 走进民间——感受传统文化魅力 3、 活动对象 高二全体同学 4、 活动目标 1. 明白理解传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性。理解中国传统文化在现实生活中的作用; 2. 通过收集接触身边的传统文化形式、载体,更加清晰地了解传统文化的基本形式;通过对传统文化的了解,亲近传统文化,吸收传统文化的精华,夯实学生的文化底蕴,提高人文素养。 3. 理解文化发展过程中文化继承与发展的关系。能够运用具体案例阐述文化发展的过程; 4. 培养探究传统文化在现代社会中作用的能力。培养分辨传统文化中的精华与糟粕的能力; 5. 领悟我国传统文化的价值,激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情,树立正确看待传统文化价值的态度,树立正确认识传统文化价值的态度;激发学生对中国传统文化内涵的热爱和认同感,陶冶情操,增强民族自豪感和自尊心。 5、 活动过程 (一)准备阶段 1.小组成员分工:把学生分成小组,鼓励他们深入社会生活,考察文化现象,了解、收集有关各种文化现象的材料,并对调查的材料进行分析和综合,整理成文字汇报材料(有条件的可制作成多媒体汇报材料)。利用报刊、图书、文件、网络等查阅相关资料。组内分工可如下(供参考可调整):一组收集整理资料,包括图片、文本材料;二组负责拍摄以及行程记录、文本汇总;三组负责制作交流分享的ppt。 2.提前做好社会调查,询问身边亲友的意见,选择进行活动地点的范围。 3.小组通过前期调研和组内讨论商量,确定实践活动的方向(也就主题或文化形式)。 (二)实施阶段 1.确定主题和研究方向