1.3地形图的判读课件-2022-2023学年七年级地理上学期中图版（北京）

怎样把高低起伏的地形绘制于平面地图上 第三节 地形图的判读 2 1.掌握海拔与相对高度的概念，并能够在地形图上估算海拔与相对高度。 2.利用自制山体模型绘制等高线地形图，了解等高线地形图的绘制原理及等高线的特点。 教学目标 一、自主学习：海拔与相对高度 1.自主学习课本第21页 2.完成学案一题 海拔：某点高出平均海平面的垂直距离。 相对高度：某点高出另一点的垂直距离。 600米 200米 -400米 400米 1000米 海拔和相对高度的单位都是 。 海拔与相对高度哪一个会出现负值？（海拔、相对高度） 米 4 300米 如何把一座山绘制到地图上呢？ 0m 100m 200m 等高线：海拔相等的各点连接成的曲线 0 100 200 300米 100m 200m 0m 300 实验用具： 自制橡皮泥山体模型（山顶对应的山体内部垂直插上牙签） 实验前提： 假设橡皮泥山体模型的基底为海平面，且模型每种颜色的代表实际海拔100米 实验内容： 将立体模型山体转化成等高线地形图（标注等高线的海拔高度） 二、合作探究：将立体山体转化到等高线地形图 展讲内容： （一）绘制等高线地形图（标上海拔高度） （二）观察绘制的等高线地形图，总结等高线的特点 1.同一等高线上，各点的海拔高度_______(相等/不相等）。 2.等高线是_______(闭合/不闭合)曲线。 3.等高线数值大，海拔_____(高/低)；等高线数值小，海拔_____(高/低)。 4.同一幅等高线图上，相邻等高线之间的高差_____(相等/不相等)。 5. 山顶是等高线数值________(最大/最小)的地方，闭合曲线的中心点，等高线越向中心数值越________（大/小) 。 相等 闭合 高 低 相等 最大 大 0 100 200 300米 100m 200m 0m 300 等高距： 一幅图上唯一 山顶 鞍部 山脊 山谷 陡崖 山脊：山坡上隆起的部位 山谷：山坡上下凹的部位 山脊 山谷 陡崖 陡崖：垂直或近似垂直的陡坡 陡崖 鞍部 鞍部 鞍部：两个相邻山顶的中间部位 100 200 300 400 100 200 300 300 200 100 凸低为脊 凸高为谷 重合为崖 双闭藏鞍 等高线稀疏，坡缓；等高线密集，坡陡。 【探究】:说出坡度陡缓与等高线疏密的关系。 100 200 300 0