专题18 半命题作文-2022年七年级升八年级语文暑假衔接（部编版）

专题18半命题作文 命题特点 半命题作文题就是指命题者只提供一个不完整的作文题目，由考生将题目空缺的部分自行补充完整，然后再进行写作的一种作文命题形式。 半命题作文题的最大特点，就是考生在立意、选材上有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权。 与全命题作文题相比，半命 题作文题有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活地进行写作；与话题作文题相比，半命题作文题有一定限制。 半命题作文题只 是圈定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了考生。 命题形式 1.补前边，如《___________，也是一种享受》 2.补后边，如《告别___________》 3.补中间部分，如 《给___________的一封信》 4.补首尾部分，如《___________，别再让我___________》。 另外，还有补正标题或补副标题的情况。 补题策略 一、要充分挖掘题中的隐含信息。 命题者通过题目中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生提供了以下信息： 1.暗示一定的类，即文章的文体，是记叙文、议论文，抑或是说明文。 细而分之，是记人还是记事，是叙事为主还是抒情为主，是缘事说理还是以理带事，等等。 2.敲定一定的质。即文题提示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，等等。 3.框定一定的量。即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时 与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广阔，等等。 4.标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空加以体现？ 这种载体是题目中既定的，还是由考生自定？ 对此种种，在半命题作文题的题目中都有所提示。 二、要与命题要求暗合神契。 命题者总是从考试的能力要求出发，紧扣教材，巧拟半命题作文题目，从一个角度测试考生的认知能力、表达能力、应变能力。 面对半命题作文题，必须整体揣摩命题者的意图。 知己知彼（命题者），方能百写不殆。 三、要切中题旨文意。 多数半命题作文题目，题旨文意都有所显露，有所暗示。 一题当前，我们首先要捕捉到题旨，接着要深层透视，切中底蕴，方能正确补题，深层构思。 四、要围绕自己的储备。 巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。 而半命题作文题正是在动用生活存储方面为我们提供了方便、自由。 补题时就要珍视这一自由，对之充分利用，使补出的文题正中自己素材仓库之所备。 五、要确定体裁。 在补充题目时要考虑所写文章的体裁。 一般考场作文对文体没有过多要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。 六、要“小”中见“大”。 所补词语宜“小”不宜“大”，力求“小”中见大、“小”中见深。 把握好题目的引申义，学会从深处挖掘。 比如《告别_________》，这个题目范围比较宽泛，如果补入“自卑”“初三”等这样的词语，文章就可以写得充实具体。 七、要富有文学色彩或哲理。 所补词语要有文学色彩或哲理色彩。 比如《_________触动了我的心灵》 《我美丽，因为我有_________》，如果分别补入“ 那一抹晚霞”“伤痕”会较好。 八、要力求新颖。 填的文字不仅要“准”，而且要“新”。 比如《走近_________》，有一个考生填入“老鼠的幸福生活”，造成悬念。 当然，创新不等 于搞怪，“新”必须以真、善、美为前提。 九、内容要健康。 半命题作文题给我们以自由选择材料的余地，降低了难度。 有的考生往往补上一些消极的、不健康的内容，给作文带来了一些负 面影响，自然也降低了作文的品位。 因此，我们补题的时候，不能凭一时的感情冲动或是为了标新立异，补写上一些消极的、不健康的 内容，应补写积极向上的、反映青少年精神风貌的内容。 1．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”。人生的某种经历往往有契合之处，让你恍然明白：有些事，其实也没有那么难，那么容易，那么苦…… 不管是好玩还是无聊，简单还是复杂，甚至“酷”“牛”“爽”等感觉，都不是一成不变的。 请以“其实也没有那么 ”为题目，写一篇文章。 要求：1、除诗歌、戏剧外体裁不限，字数在600字以上；2、表达真情实感，不得套写、抄袭；3、文中不得出现真实地名、校名、姓名。 【范文】 其实也没有那么难 生活中有很多复杂的事情，它就像一团麻线一样缠绕着你，将你包裹成一个粽子，压抑着你，束缚着你，令你无法呼吸。当你找到头，一丝丝的线渐渐被抽走时，你会发现其实每件事都很简单。微笑也一样。 我是一个内向而冷漠的女孩，当别人看漫画书笑得前俯后仰、满地打滚时，我翻开书，扫一眼后，脑子里出现的词汇是——无聊。类似的事情有很多，所以我不爱说话，不爱热闹，甚至连微笑