第三章 第一节 基于社会认知的《乡土中国》教学-新课标高中语文学习活动丛书《乡土中国》（统编版）

优 盛 文 化 085 第三章　《乡土中国》的导读设计 第一节  基于社会认知的《乡土中国》教学 《乡土中国》的核心概念，是作者从中国几千年的社会现象中抽象出来的理 论，也是我们解读社会的“钥匙”。对于一些经典作品，需要打破已有的思维定 式，换一个角度或者另找一个切入点去品味，就会有更高层次的解读，读懂上下 五千年，也更能读懂作者。 一、经典作品 （一）《红楼梦》 1. 从“父子为主轴”看“林黛玉进贾府” “林黛玉进贾府”人物的表现充分显示出中国社会“父子为主轴”的特点。 （1）对于贾府，她是一个外人 “林黛玉进贾府”是《红楼梦》整部作品中浓墨重彩的一部分。林黛玉作为贾 母的女儿贾敏的遗孤，被父亲林如海送回外祖母家。林黛玉到贾府去，为什么用 “进”而不用“回”“去”等词语呢？ 首先“去”这个词有点儿随意了，所到地点是荣国府，是金陵四大家族之一， 按照当时的地位来说，定是金碧辉煌的亭台楼阁，装饰华美的贵族府邸。而“回” 字，有“从别处到原来的地方；还”之意，如果用于黛玉的母亲贾敏是可以的， 说她“回娘家”是极为恰切的。我们现在还保留了“回娘家”的说法，是指出嫁 的姑娘回到自己家，这是一种很有特色的汉族岁时风俗。林黛玉作为贾敏的女儿， 自然不能用“回”字。 “进”属于会意字。进，始见于甲骨文，甲骨文从“止”、从“隹”，金文以 后多从“辵”、从“隹”。本义为前进，引申可有行、进步、促进、出仕、引进、 95 优 盛 文 化 086 《乡土中国》导读策略 举荐、提升、进献、靠近、超过、进入等意义。从方向的角度理解，“进”是从外 往里，也有从下往上的意思。在《红楼梦》里，林黛玉只能“进”贾府，她面对 的即将是陌生的环境与陌生的人，作者也正是借她的眼，展现故事发生的社会环 境，介绍涉及的主要人物，因此作者用工笔细细描摹了黛玉的所见所闻：荣国府 的建筑结构、装饰、人物。 （2）对于贾府，她是外孙女 林黛玉进得贾府，所见皆为陌生人，包括自己的祖母，“只见两个人搀着一 位鬓发如银的老母迎上来”，她便知是自己的外祖母。方欲拜见，早被老太太一 把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。劝住之后，才拜见了外祖母，并由外祖母 一一介绍：“这是你大舅母；这是你二舅母；这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。” 黛玉一一拜见过，贾母又让“请姑娘们来”。这一系列礼节告诉在场人与读者， 来者是“客”。 贾宝玉出场后，回去换了衣裳，再次回来拜见贾母，贾母因笑道：“外客未 见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”“今日远客才来，可以不必上学去了。”这 两次相同的用词很值得玩味。对于年幼丧母的林黛玉，外祖母便是她最近最亲的 人了，她只身一人来到外祖母家，可是对于贾府来说，林黛玉终究是“客”，无 论是所谓“远客”还是“外客”，林黛玉并不算得是贾府的自己人。 在《乡土中国》里，费孝通提到，“在我们的乡土社会中，家是一个绵续性 的事业社群，它的主轴是在父子之间，在婆媳之间，是纵的，不是横的”。所以， 虽然贾敏是贾母的亲女儿，但是她已经嫁给了林如海，“在父系原则下，女婿和结 了婚的女儿都是外家人”，所以贾敏对于贾府来说已然是一个外人，林黛玉则更 是一个“客”了。 （3）对于熙凤，她不是嫡亲 这一点，在王熙凤出场时的表现更为明显。“这熙凤携着黛玉的手，上下细 细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：‘天下真有这样标致的人物，我今 儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女， 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就 去世了！’” 王熙凤在称赞黛玉貌美的时候，一定要加上一句“况且这通身的气派，竟不 像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”，这里，黛玉的“外人”身份更加得 96 优 盛 文 化 087 第三章　《乡土中国》的导读设计 到强调。只有老祖宗的嫡亲孙女才应该有贾家的气派—“父子关系是维系一个 家的主轴”以父系延续的血脉才是最正宗且最被得到承认的。 虽然在贾母嘴中“我这些儿女，所疼者独有你母，今日一旦先舍我而去，连 面也不能一见，今见了你，我怎不伤心！”可是中国人心中根深蒂固的“父子为 主轴”的家庭关系早就将贾敏排除在外。黛玉在贾府吃穿不缺，享受着和嫡亲孙 女一样的待遇，但是她始终小心翼翼，那种寄人篱下之感皆由此而来。 ２．从“家族”角度看贾府 （1）贾府的差序格局 费孝通在《乡土中国》里提到中国社会的组织关系时，首次使用了“差序格 局”这个词。“差序格局”是一种发生在亲属关系、地缘关系等社会关系中，以自 己为中心像水波纹一样推及开，愈推愈远、愈推愈薄且能放能收、能伸能缩的社 会格局，它随自己所处时空的变化而产生不同的圈子。这种差序格局的形成有以 下几种因素：血缘、地缘、经济水平、政治地位 、知识文化水平。 圈子的大小和上述因素的大小强弱