4.2 对数函数-【高分突破系列】2022-2023学年高一数学上学期同步知识点剖析精品讲义与分层练习(人教A版2019必修第一册)

2022-07-07
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版必修第一册
年级 高一
章节 4.3 对数,4.4 对数函数
类型 教案-讲义
知识点 对数函数
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 841 KB
发布时间 2022-07-07
更新时间 2023-04-09
作者 贵哥讲数学
品牌系列 -
审核时间 2022-07-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34161001.html
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来源 学科网

内容正文:

对数函数 1对数的概念 ① 概念 一般地,如果,那么数叫做以为底的对数,记作 (底数,真数,对数) ② 两个重要对数 常用对数以为底的对数,记为; 自然对数以无理数为底的对数的对数,记为. ③ 对数式与指数式的互化 对数式 指数式 ④ 结论 (1)负数和零没有对数 (2) 特别地,,, 2 对数的运算 如果,有 ① ② ③ ④ ⑤ 换底公式 利用换底公式推导下面的结论 ① ② ③ 特别注意:, 3 对数函数 ① 对数函数的概念 函数叫做对数函数,其中是自变量. ② 图像与性质 图像 定义域 值域 过定点 奇偶性 非奇非偶 单调性 在上是增函数 在上是减函数 变化对图像的影响 在第一象限内,越大图象越靠低; 在第四象限内,越大图象越靠高. 【题型一】对数的化简与求值 【典题1】求值 【解析】 【典题2】 若,且,,,则的值是 . 【解析】令. 则,,. (利用换底公式,把数值化为同底,有利于求值去掉) , (,进行估值,要把其值的整数部分求出) (利用对勾函数可得) , , 则, 则. 巩固练习 1 (★) 已知函数,则 . 【答案】 【解析】,∴. 则. 2 (★)    . 【答案】 =9 . 3(★★) 求值:   . 【答案】 【解析】 4(★★) 求值:=   . 【答案】 【解析】 =. 故答案为:. 5(★★) 若,且,则的值   . 【答案】 【解析】,且, ,, . 故选:. 6(★★★) 已知,,则=  . 【答案】 【解析】,,, ,, ,解得. 故答案为. 7(★★★) 已知,若,,则=  . 【答案】 【解析】; ; ;解得或; ;;;; 又; ;;或(舍去);; . 故答案为:. 【题型二】对数函数的图象及应用 【典题1】 函数的图象大致是(  ) . . . . 【解析】方法 , 因,由对数函数的性质易得选. 方法 函数图象变换 故选. 【点拨】涉及对数函数型的函数,往往需要得到其图象,方法有 ① 利用要相应指数函数的图象通过平移、对称、翻转变换得其图象; ② 利用去掉绝对值得到分段函数得其图象. 【典题2】 设均为正数,且,,,则(  ) 【解析】 分别作出四个函数,,的图象,观察它们的交点情况.由图象知.故选. 【点拨】 ① 中是函数与的交点横坐标; ② 函数与互为反函数,图象关于直线对称. 函数与也是. 【典题3】 已知=,若,且,则的取值范围是 . 思考痕迹 已知条件,相当于与一直线相交于四个点,四点的横坐标是,所以想到数形结合. 【解析】 先画出=的图象,如图 互不相同,不妨设. 且,. 由图可知,关于对称, ,,即, 故,由图象可知, 由二次函数的知识可知, 的范围为. 【点拨】 遇到分段函数,经常用数形结合的方法画出函数图象,注意一些关键的临界值,比如处. 巩固练习 1(★) 已知,函数与函数的图象可能是(  ) A. B. C. D. 【答案】 【解析】,则 从而, 函数与函数的单调性是在定义域内同增同减 结合选项可知选, 故答案为 2(★) 已知图中曲线分别是函数,,,的图象,则的大小关系是(  ) A. B. C. D. 【答案】 【解析】选.由已知图中的四条曲线底数不同及图象的位置关系,再利用结合图象求解. 3(★★) 已知函数,若,且,则的取值范围是(  ) A.(2,+∞) B.[2,+∞) 【答案】 【解析】函数, 又因为,故,, 又知道, ,即, 设, 由对勾函数的性质可知在单调递减,,即, 故选:. 4(★★) 已知函数,若且,则(  ) .随值变化 【答案】 【解析】函数的图象如下图所示: 有图可知,函数的图象关于直线对称, 又,且, 则. 故选: 5 (★★★) 已知函数,,则图象交于两点,则(  ) 【答案】 【解析】不妨设, 作出和的图象,由图象知,, 则, 则, 即,即,即, 故选:. 6 (★★★) 已知函数,若互不相等,且,则的取值范围是   . 【解析】根据已知画出函数图象: 不妨设, ,, ,, 解得,, . 故答案为. 7 (★★★) 已知函数,,若对任意,总存在两个,使得,则实数的取值范

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