必修1 第1单元 第3课 多彩的消费（word教师用书）-【状元桥】2023高考政治一轮总复习(老教材 新高考)

第三课　多彩的消费 课标要求 核心素养 描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观 政治认同 认同我国扩大消费的战略方针，树立中国特色社会主义制度自信 科学精神 培养健康的消费心理，做理性消费者，自觉践行正确的消费原则 公共参与 自觉践行正确的消费观念 考点一　消费及其类型 1．影响消费水平的因素与促进消费的措施 因素 关系 措施 根本因素 经济发 展水平 生产决定消费 大力发展生产力，保持经济稳定增长 直接因素 居民收 入(基础 和前提) 当前可支配收入 完善收入分配制度，不断提高居民收入水平 未来收入预期 扩大就业，完善社会保障制度，提高居民收入预期 社会收入差距 调节收入分配，缩小收入差距，维护社会公平 重要因素 物价变动 物价影响人们的购买力 加强宏观调控，稳定物价 宏观政策 财政政策、货币政策影响社会总需求 实施适当的财政政策、货币政策 主观因素 消费心 理和消 费观念 影响消费行为和习惯 培育健康的消费心理，树立正确的消费观念，践行正确的消费原则 其他因素 市场环境、商品性能质量、商店位置、服务水平等 2.消费类型 依据 类型 特点 交易 方式 贷款消费 预支未来收入，提高生活水平 租赁消费 所有权不变更，使用权暂时出让 消费 目的 生存资料消费 较低层次，满足基本生活需求 发展资料消费 提高自身素质，全面发展 享受资料消费 身心愉悦，丰富生活 提醒　①不能认为发展资料消费、享受资料消费可以取代生存资料消费。 ②不能认为生存资料消费就是衣食住行消费，应具体分析。 ③不能认为发展资料消费就是精神文化消费，发展资料消费可以表现为物质消费、劳务消费和精神文化消费。 3．消费结构 (1)含义：消费结构反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 (2)规律：消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展、居民收入的变化而不断变化。其变化趋向是生存资料消费支出比重降低，发展资料和享受资料消费支出比重提高。 (3)标准：恩格尔系数。 ①含义：食品支出占家庭消费总支出的比重。 ②意义：恩格尔系数越大，表明人们的消费水平越低；恩格尔系数越小，表明人们的生活水平提高，消费结构优化。 提醒　恩格尔系数降低，只能表明食品支出在家庭消费总支出中的比重降低，并不意味着食品支出总量减少。 全面认识贷款消费和租赁消费 (1)贷款消费 ①贷款消费的内涵 理解贷款消费需要把握以下几个方面：一是贷款消费以信用为基础，消费者与贷款机构形成了借贷关系，按照约定按时还款付息；二是贷款消费主要用于购买大宗高档耐用消费品以及大额服务；三是贷款消费是预支未来收入满足当前的消费需求。 ②贷款消费的积极意义 对生活消费 满足消费者的生活需要，提高消费者的生活质量 对生产发展 发挥消费对生产的拉动作用，促进生产的发展 ③对待贷款消费的态度：贷款消费对于那些收入稳定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的人来说，不失为一种可行的选择。在自己的经济承受能力之内进行的贷款消费，并不是超前消费，而是一种适度消费。贷款消费应坚持适度原则，充分考虑自己的偿还能力，避免因过度贷款消费而影响自己的未来生活。 (2)租赁消费 特点 租赁不变更商品的所有权，只是暂时转让商品在一定期限内的使用权 条件 消费者无力购买的商品；消费者使用次数有限的商品 表现 共享单车、合租房、图书租赁等 作用 提高人们的消费水平；优化资源配置，提高资源配置效率；促进就业和创业发展；提高经济的可持续发展能力 拓展延伸　发展共享经济的意义 ①对生活的影响：降低消费成本，提高消费水平；减少资源消耗，保护生态环境；带动就业和创业，增加收入。 ②对生产的影响：优化资源配置，提高资源利用效率；贯彻新发展理念，提高经济可持续发展能力；降低生产成本，提高经济效益。 考向1　影响消费水平的因素 【典例引导1】 (2021·全国甲)阅读材料，完成下列要求。 2020年，尽管受新冠肺炎疫情冲击，我国GDP仍迈上百万亿元新台阶，其中，最终消费支出占GDP的比重达到54.3%，消费仍是经济稳定运行的压舱石。但在拉动经济增长的消费、投资、出口“三驾马车”中，消费恢复相对缓慢，全年社会消费品零售总额同比下降3.9%，对经济增长呈负向拉动。 2021年3月，我国“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，深入实施扩大内需战略，建设消费需求旺盛的强大国内市场。在全国各地召开的两会上，多地设定了2021年社会消费品零售总额增速目标，提出了许多拉动消费的具体政策与举措，着力让老百姓能消费、愿消费。 联系材料并运用经济生活知识，说明如何“着力让老百