第11课 《岳阳楼记》-2022-2023学年九年级语文上册课后培优分级练（部编版）

第11课 岳阳楼记 重点虚词翻译： 之 属予作文以记之( ) 此则岳阳楼之大观也( ) 前人之述备矣( ) 览物之情，得无异乎( ) 或异二者之为( ) 居庙堂之高则忧其民( ) 于 刻唐贤今人诗赋于其上( ) 多会于此( ) 以 不以物喜，不以己悲( ) 属予作文以记之( ) 【答案】     代词，这件事     助词，的     助词，的     助词，的     助词，的     助词，定语后置的标志，无实义，可不译     介词，译为“在”     介词，译为“在”     连词，因为     连词，表示目的，相当于“来” 【详解】 考查对重要虚词的理解。“之”字在文言文中常当代词、助词、动词，宾语前置的标志（不译）、定语后置的标志（不译）等。代词，可以代人、代物、代事；如“属予作文以记之”中的“之”就是代这件事。如“此则岳阳楼之大观也”“前人之述备矣”“ 览物之情，得无异乎”“或异二者之为”中的“之”就是助词，的。“居庙堂之高则忧其民”中的“之”就是宾语后置的标志（不译）。 古文中“于”字的用法：1．对，对于；2．在，从；3．与，跟，同；4．到；5．放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”；6.被。等等。“刻唐贤今人诗赋于其上”“多会于此”中的“于”都是“在”的意思。 古文中“以”字的用法：作介词。1．引进动作、行为的工具、凭借。可译为“用”、“拿“、“根据”等。2．引进动作行为的原因。作“因为”、“由于”解释。3.引进动作、行为涉及的对象，可译为“把”。作连词，连接两个或两个以上的动词或动词性短语，表示它后边的行为是它前边行为的目的或结果。表目的时，有点像现代汉语里意义“来”字；表结果时，有“以至”的意思。“不以物喜，不以己悲”中的“以”，连词、因为；“属予作文以记之”中的“以”，表示目的，相当于“来”。 培优第一阶——基础过关练 1．下列加点字注音有误的一项是（       ） A．谪守（zhé）       诗赋（fù）        衔接（xián） B．怒号（háo）       霪雨（yín）       岸芷汀兰（tīng） C．樯倾（qiáng）   潜行（qiǎn）     薄暮冥冥（bó） D．舟楫（jí）        皓月（hào）       心旷神怡（yí） 【答案】C 【详解】 本题考查学生对字音的掌握情况。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。C项有误，“潜”应读“qián”。 2．下列各组词语中加点字注音全都正确的一项是（     ） A．谪守（zhé）       衔远山（xián）       浩浩汤汤（tāng） B．淫雨（yín）       巴陵郡（jùn）        薄暮冥冥（míng） C．皓月（hào）       喜洋洋（yá）        宠辱偕忘（jiē） D．樯倾（qiáng）   吞长江（tēn）        虎啸猿啼（xiào） 【答案】B 【详解】 A．汤shāng； C．洋yáng，偕xié； D．吞tūn； 故选B。 3．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（     ） A．先/天下之忧而/忧，后/天下之乐而/乐 B．先天下/之忧而忧，后天下/之乐而乐 C．先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐 D．先/天下之/忧而忧，后/天下之/乐而乐 【答案】C 【详解】 本题可根据句意断句。选项语句大意为：在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐。其中，“先/后……而忧/乐”即“在……之前忧/之后才乐”之意，故句中“天下之忧”“天下之乐”为整体，不可断开。连词“而”紧承后面的“忧”“乐”。故选C。 4．对下列加粗的词语解释不正确的一项是（　　） A．予观夫巴陵胜状（好景色） 滕子京谪朝晖夕阴　日光） B．守巴陵郡（任太守） 百废具兴（兴办） C．南极潇湘（尽） 薄暮冥冥（跟“厚”相对） D．前人之述备矣（详尽） 居庙堂之高则忧其民（处在） 【答案】C 【详解】 考查文言实词。C项加粗的词语解释不正确。“极”意思是“尽”，这里引申为“直通”。“薄”意思是“迫近”。 5．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（       ） A．予观夫巴陵胜状   此则岳阳楼之大观也 B．政通人和             北通巫峡 C．前人之述备矣       或异二者之为 D．不以物喜             属予作文以记之 【答案】C 【详解】 考查