2.金木水火土(第一课时)（教案）部编版语文一年级上册

授课日期 授课人 课题 2.金木水火土 授课班级 一年级 课时 第一课时 课型 新授课 学生个人目标 1. 能够独立认读5个生字“一、二、三、四、五”； 2. 认识田字格，会自己书写“一、二、三、四” 3. 通过教师讲解，能够理解课文的含义； 4. 能够自己流利地朗读课文； 3.感受汉字的奥秘，激发学习汉字的兴趣。 教学重点 认读汉字 教学难点 理解汉字的意思 教学过程 一、导入 （播放童谣视频） 提问：“哪个小朋友能来复述一下这首童谣” <学生复述> 一二三四五 上山打老虎 老虎不在家 打到小松鼠...... “以一二三四五开头的童谣还有哪些呢？我们的书里就有一首，今天我们来学习这首童谣吧！” （板书：金木水火土） （板书课题） 二、新授 （一）初读课文 1、全文读 教师范读 学生跟读 2、前一行 A生带其他学生读 全班朗读 （二）学习汉字“一二三四五” 1、认识 提问1：谁知道一二三四五代表的是什么？ <学生回答：数字> 提问2：“请你们在它们下面写上那个对应的数学用的数字。” <学生书写> 提问3：你们还知道那些数字？ <学生回答> 提问2：“能用汉字把它们写出来吗？” <学生书写> （教师展示学生书写内容） （带领学生再次朗读数字） 2、 书写 （展示田字格） 提问：哎，这是什么？有谁知道？ <学生回答：田字格> “是的，这是田字格，我们通常会把汉字书写在田字格里。” （教师介绍田字格：横中线、竖中线） （展示田字格中的一二三四） 教师引导学生观察田字格中的字形并引导学生仿写 （展示学生书写作品） 教师对学生书写过程中的问题进行说明。 （3） 学习第二句：金木水火土 （分发练习纸） “在练习纸上有金子、木头、水、火苗和泥土，请大家把对应的汉字送到图片下面吧。” <学生练习> “金木水火土合起来被称作五行，五行在古代指的是自然万物，古人认为自然界的一切都和金木水火土有关。” 朗读： 学生朗读第二句 学生朗读一二两句 三、巩固练习 1、书写汉字“一二三四” 2、背诵前两句 3、朗读后两句 四、小结 “这节课，我们学习了这首童谣的前面一部分，回去以后在家长的帮助下，查一查五行的说法，下节课我们来讨论？ 童谣导入，激发学生兴趣 初读课文，形成初步感知 语数结合，