《语不惊人死不休 --选词和炼句》教学设计 2021-2022学年人教版高中语文选修《语言文字应用》

语不惊人死不休教学设计 教学目标   （一）知识与能力   1．引导学生正确理解选词炼句的基本内涵，理解选词炼句在语言表达中的重要作用。   2．引导学生初步掌握选词炼句的一些基本方法。   3．能运用选词炼句的有关知识分析鉴赏言语作品。  （二）过程与方法   1．通过比较分析的方法，体会选词炼句给文学作品带来的生命力。   2．课堂训练，加强对选词炼句的理解，提高自己的写作水平。  （三）情感态度与价值观   通过对经典作品的赏析，激发学生热爱阅读和创作的激情。 教学时数：一课时 教学过程 一、导入“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”——杜甫 “吟安一个字，捻断数茎须”——卢延让 “两句三年得，一吟双泪流”——贾岛 百炼为字，千炼成句 。 ——皮日休 道出了古人对炼字的重视。 “一字之师”故事之一 《屈原》中婵娟怒斥宋玉： “宋玉，我特别地恨你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人！” 郭沫若同演员张瑞芳商量，改为：“你是没有骨气无耻的文人！” 演员张逸生，改为：“你这没有骨气的文人！”事后郭沫若专门写了一篇文章讲这件事，尊称张逸生为“一字之师”。 “一字之师”故事之二 《诗人玉屑》记载：“郑谷在袁州，齐己携诗诣之。有《早梅》诗云：‘前村深雪里，昨夜数枝开。’谷曰：‘数枝，未早也。不若一枝。’齐己不觉下拜。自是士林以谷为一字师。” 所以说话和写文章都要遣词造句，而各种富有生命力的作品都需要经过对词句的推敲琢磨。 富有生命力的名句 “春风又绿江南岸，明月何时照我还。”（王安石《泊船瓜洲》） “沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。”（张先 《天仙子》） “绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”（宋祁 《木兰花》） “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”（林升 《题临安邸》） “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》） 二、选词 选择词语的基本要求 1、准确朴实。“辞达而已矣”（孔子） 朱自清《背影》：“他给我（找、挑、拣）定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他（叫、要、嘱）我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。” 2、简洁有力 遣词用字不要繁冗拖沓，而应简约有分量。文章题目和新闻标题受字数限制，在简洁有力方面要求很高。 哭泣的原始森林 用“哭泣”一词就把我国云南珍贵的原始森林被大肆毁坏