计划19 不等式的概念性问题-2022七年级数学【期末暑假提优计划】苏科版

2022-07-07
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37  计划19不等式的概念性问题 1.已知:①x+y=1;②x>y;③x+2y;④x2-y≥1;⑤x<0,其中属于不等式的有 (  ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 2.下列说法中,错误的是 (  ) A.不等式x<2的正整数解只有一个 B.-2是不等式2x-1<0的一个解 C.不等式-3x>9的解集是x>-3 D.不等式x<10的整数解有无数个 3.关于x的不等式的解集在数轴上表示如图所示,则该不等式的解集为    . 4.小强在一次测试中,语文和英语平均分数是76分,但语文、英语、数学三科的平均分不低 于80分,则数学分数x应满足的关系是    . 5.不等式x>-2.5的最小整数解是    . 6.若x≥-5的最小解为a,x≤5的最大解是b,则a+b=    . 7.用不等式表示下列关系: (1)x的2倍与3的差是负数;     (2)a的14 的相反数是非负数; (3)x的12 不大于y的3倍; (4)a、b两数的平方差不小于1. 8.在数轴上表示下列不等式的解集: (1)x<-2; (2)x≤-1; (3)x≥-3; (4)-2≤x<1. 38  9.设▲、●、■分别表示三种不同的物体,现用天平秤两次,情况如图所示,那么▲、●、■这 三种物体按质量从大到小排列应为 (  ) A.■、●、▲ B.▲、■、● C.■、▲、● D.●、▲、■ 10.用表示大小关系的符号填空: (1)m2     0;(2)-|x|    0;(3)x2+1    0. 11.已知bg糖水中含有ag糖(b>a>0),若添加mg(m>0)糖,则糖水变甜了,试根据这一 事实提炼一个不等式为       . 12.某工程队爆破石头,导火线燃烧的速度为0.8cm/s,点火工人跑开的速度是5m/s,安全 区在离点火地110m外,设这根导线的长度至少应大于xcm,点火工人才能到达安全 区,列出不等式为       . 13.如图所示的两种广告牌,其中图1是由两个等腰直角三角形构成的,图2是一个矩形,从 图形上确定这两个广告牌面积的大小关系,将这种大小关系用含字母a、b的不等式表示 为         . 14.写出不等式3x-1>5的解集,你写出的解集是不等式-x<-2的解集吗? 试验证. 15.已知x的12 与3的差小于x的-12 与-6的和,根据这个条件列出不等式.你能估计出 它的解集吗? 16.若方程(m+2)x=2的解为x=2,想一想不等式(m+4)x>-3的解集是多少? 判断 -2、-1、0、1、2、3这6个数中哪些数是该不等式的解. 87  计划19 1.B 2.C 3.x≤2 4.x≥88 5.-2 6.0 7.(1)2x-3<0 (2)-14a≥0  (3)12x≤3y  (4)a2-b2≥1 8.略 9.C 10.(1)≥ (2)≤  (3)> 11.a+mb+m> a b  12. x 0.8> 110 5  13. 1 2a 2+ 1 2b 2>ab(a≠b) 14.x>2;是,验证略. 15.12x- 3<-12x-6 ,解集为x<-3. 16.把x=2代入 (m+2)x=2,(m+2)×2=2,解得m=-1,原不等式 为(m+4)x>-3,即3x>-3,解得x>-1,故6个 数中不等式的解有0、1、2、3. 计划20 1.D 2.C 3.D 4.B 5.< 6.(1)< (2)>  (3)> (4)> (5)> (6)< 7.B 8.C 9.B 10.a<2 11.原两位数为10b+a,新两位数 为10a+b,由题意得10a+b>10b+a,则9a>9b,即 a>b. 12.甲、乙两人的观点都不对.因为a的值不 确定,应分三种情况讨论:当a>0时,由不等式的基 本性质2,得4a>3a.当a<0时,由不等式的基本性 质3,得4a<3a.当a=0时,得4a=3a=0. 13.两 边同时除以的x不知是正是负,无法判断不等号的方 向是否改变.-x>x,两边都加上x,得2x<0,两边 都除以2,得x<0. 计划21 1.x<-2 2.1 3.D 4.C 5.D 6.(1)x≤ -32  (2)去分母,得6+2x-1≤3x,解得x≥5.它的 解集在数轴上可表示为: 7.C 8.a≥2 9.x<8 10.t<-8 11.方程两 式相加得5(x+y)=5a+10,∴x+y=a+2.∵x+y >0,∴a+2>0,∴a>-2. 12.(1)当m=1时,不 等式可化为2-x 2 > x 2-1 ,去分母,得2-x>x-2;移 项,得-x-x>-2-2;合并同类项,得-2x>-4; 系数化为1,得x<2. (2)将原不等式去分母,得2m -mx>x-2;移项并合并同类项,得(m+1)x<2(m +1).当m≠-1时,不等式有解.①当m>

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