计划15 二元一次方程组的解法(1)-2022七年级数学【期末暑假提优计划】苏科版

2022-07-07
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内容正文:

29  计划15二元一次方程组的解法(1) 1.方程组x3= y 2=x+y-4 的解是 (  ) A. x=-3, y=-2{ B. x=6, y=4{ C. x=2, y=3{ D. x=3, y=2{ 2.已知关于x、y的方程x2m-n-2+4ym+n+1=6是二元一次方程,则m、n的值是 (  ) A.m=1,n=-1 B.m=-1,n=1 C.m=13 ,n=-43 D.m=- 1 3 ,n=43 3.已知 x=a, y=b{ 是方程组 x-2y=0, 2x+y=5{ 的解,则3a-b=    . 4.若关于x、y的二元一次方程组 x+y=3, 2x-ay=5{ 的解是 x=b, y=1,{ 则a b 的值为    . 5.(1)解方程组: y=2x-4, 3x+y=1;{ (2)(2021􀅰苏州)解方程组: 3x-y=-4, x-2y=-3.{ 6.用代入法解下列方程组: (1) 2x+4y=5, x=1-y;{ (2) x 3- y 2=1 , x 3- y 4=5 ; ì î í ï ïï ï ï 30  (3) 4(x-y-1)=3(1-y)-2, x 2+ y 3=2 ; ì î í ï ï ïï (4) x+y=5, 2x+3y=11.{ 7.解方程组: 2(x-y) 3 - (x+y) 4 =- 1 12 , 3(x+y)-2(2x-y)=3. ì î í ï ï ïï 8.(2021􀅰扬州)已知方程组 2x+y=7, x=y-1{ 的解也是关于x,y的方程ax+y=4的一个解,求 a的值. 9.用消元法解方程组 x-3y=5,① 4x-3y=2②{ 时,两位同学的解法如下: 解法一:由①-②,得3x=3. 解法二:由②得,3x+(x-3y)=2,③ 把①代入③,得3x+5=2. (1)反思:上述两个解题过程中有无计算错误? 若有误,请在错误处打“✕”. (2)请选择一种你喜欢的解法,完成解答. 10.如图,在3×3的方阵图中,填写了一些数和代数式(其中每个代数式都表示一个数),使 得每行的3个数、每列的3个数、斜对角的3个数的和均相等. (1)求x、y的值; (2)在备用图中完成此方阵图. 3 4 x -2 y 2y-x     3 4 -2 85  计划12 1.C 2.B 3.(x+1)(x-2) 4.a(a-3b)2  5.(x+3)(3x-4) 6.-31 7.4 8.(1)3a(2a- 3b+1) (2)9xn(x-3) (3)(a+2)(a-2)(a-b) (4)2ab(a-b)2 9.(1)400 (2)22019  10.6  11.(1)原式=-x-4,当x=-4时,原式=0.  (2)原式=4ab,当a=-2,b=12 时,原式=-4.  12.-2023 13.18 14.能.原式=328-327-326= 326×(32-3-1)=5×326=5×32×324=45×324, ∴原式能被45整除. 15.这家商场共有商品的种 数为(a+b)2+a(a+b)+(a+b)b+(a+b)3=(a+ b)􀅰[a+b+a+b+(a+b)2]=(a+b)[2(a+b)+ (a+b)2]=(a+b)(a+b)(2+a+b)=(a+b)2(2+ a+b). 计划13 1.C 2.B 3.C 4.4900 5.x(x+3)(x-1)  6.390 7.-900 8.70 9.(1)a(2x+3y)(2x- 3y) (2)-2y(x-4)2 (3)xy4 (2x2+y2)(2x2-y2) (4)4c(a+b) (5)(a-2b-7)2 (6)(a+11)(a-2) 10.(x+4y)(x-4y) 11.(1)67.4  (2)814   12.(1)176 (2)13 13.±12m,49m 4(答案不唯一) 14.30 15.13 16.24 17. 方案二:a2+ab+(a+ b)b=a2+ab+ab+b2=a2+2ab+b2=(a+b)2;方案 三:a2+12 [a+(a+b)]b+12 [a+(a+b)]b=a2+ ab+12b 2+ab+12b 2=a2+2ab+b2=(a+b)2. 计划14 1.B 2.A 3.-6 4.0 3 5.-1 6.A 7.B 8.-6 9. x-y=1, 2x+2y=32{  10. 25x+25y=400, 3.5x=3y{ 11. 0.2x+0.5y=4.5, x=2y{  12.把 x=-3, y=1{ 代入②, 得-12-b=-2,解得b=-10;把 x=1, y=4{ 代入①, 得a+20=15,解 得 a = -5,故 原 方 程 组 为 -5x+5y=15, 4x+10y=-2.{  13.(1)(10000-x) (2)由题意 可得

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