暑假作业二 语言文字运用+现代文阅读I-【芝麻开花·暑假作业】2022年高二语文（配套新教材）

高中新课程暑假作业语文二年级通用版 利为主要目的。③健全中医教育，培养中医“专 参考答案：①均因花朵色彩来命名②苜蓿的生命 才”。④改革中医师考试制度，制定合理的民间中： 力非常旺盛 医行医资格标准。 4.解析：②“创造佳绩，挑战自我，超越极限”语序不 暑假作业二语言文字运用十现代文 当。首先要挑战自我，然后有可能超越极限，最后 阅读I 能够创造佳绩，这样才能构成短语间的递进关系。 1.选D文中“小巧秀气，文静雅致”“首蓿之间也毫 ③“鄙校”谦敬失当。“鄙”是谦辞，用于自称，这里 不谦让，毫不客气，毫不留情，就像运动员，你比我 应该用“我校”或“全校”。⑥“庄重宣誓”搭配不当。 赛，争金夺银”“它的活力与激情，简直让四周的花 “庄重”作为形容词，解释为“（言语、举止）不随便， 草羞愧得毫无颜色”等句子，使用了拟人手法；文中 不轻浮”，应改为“庄严宣誓”。⑦“刮目相看”成语 “要长便是大片大片的，像是铺就的地毯，又像是飘 使用不合语境。刮目相看：用新的眼光看待。应改 落的云彩”等句子，将首蓿生长的形态比喻成“铺就 为“拭目以待”。 的地毯”和“飘落的云彩”，使用了比喻手法；“毫不 参考答案：②语序不当，应改为“挑战自我，超越极 谦让，毫不客气，毫不留情”等句子，结构相似，意思 限，创造佳绩”；③谦敬失当，将“鄙校”改为“全校” 密切相关，语气一致成串地排列，使用了排比手法。 或“我校”；⑥搭配不当，将“庄重”改为“庄严”；⑦成 因此，文中使用了拟人、比喻、排比的修辞手法。 语使用不合语境，将“刮目相看”改为“拭目以待”。 2.解析：从修辞的角度来讲，原句运用了拟人的修辞 ：5.解析：首先要明确所给长句的主干，即《三体》让中 手法，用“张扬撒泼”来形容首蓿，生动地写出了首 国的科幻文学获得世界性的可见度。然后将剩下 蓿疯狂生长、生命力旺盛、蓬勃热烈的景象；而题千 的修饰成分抽出来，如修饰《三体》的“被普遍认为 中的句子去掉了拟人的修辞手法，不如原句生动。 是中国科幻文学的里程碑之作”“获得世界科幻文 从句式的角度来讲，原句是短句，句式活泼跳脱，节 学界最高奖项‘雨果奖”。最后添上主语，使这些 奏感很强，读起来更能让人体会到首蓿生长的热烈！ 内容单独成句。注意题千要求改写成三个短句。 和繁茂，能表达出首蓿旺盛的生命力；题干中的句 参考答案：①刘慈欣的小说《三体》获得世界科幻文 子不是短句，仅描绘出了首蓿生长后的形态，让人！ 学界最高奖项“雨果奖”。②它被普遍认为是中国 体会不到生长的动态。从语言连贯的角度来讲，原 科幻文学的里程碑之作。③它让中国的科幻文学 句和上下文的句式结构、语言风格一致，文章读起来； 再次获得世界性的可见度。 更统一、和谐；题千中的句子和原文的风格不相同。6，选BA项，“其基本内涵就是要敬畏自然，善待自 参考答案：①原句运用拟人的修辞手法，生动形象 然万物”错，文中没有内容表明“敬畏自然，善待自 地写出了苜蓿疯狂生长、生命力旺盛的特点。②原 然万物”是“和”的基本内涵。C项，以偏概全，原文 句是短句，句式活泼，节奏感强，更能生动形象地突 为“人区别于动物的本质特征有很多”，而选项只说 出苜蓿生长的特点。③原句与上下文的句式结构、 了一个。D项，“原因是…”错，将或然说成了必 语言风格一致。 然，原文为“这或许是…”。 3.解析：第①空，根据前文“一是紫花首蓿，一是黄花：7.选C 因果倒置。根据材料二第三段可知，音乐创 首蓿”可知，此处应该填写首蓿名字的由来，即“均 作者有自觉的生命意识，才能在作品中传递爱、歌 因花朵色彩来命名”。第②空，根据后文“河滩、野 颂爱 地、街心花园，到处可见其勃勃的英姿”和“它只是 ；8.选B材料二的观点是“音乐是生命教育的重要载 一个劲地生长…简直让四周的花草羞愧得毫无 体”。B项说的是音乐家，不是音乐。 颜色”的描写可知，整个段落都是在描写首蓿生命；9.①首先提出中心论点，指出生命教育要让学生觉醒 力旺盛、生长热烈的特，点。因此，第②空作为引领 生命意识，懂得生命坚守的意义；②然后设置三个 全段的总起句，应填写“首蓿的生命力非常旺盛”。 分论点，从三个方面分别进行阐述。 60 参考答案 10.①音乐能慰藉和滋养人的精神，提高生命的温度。：6.选BB项，“旨在论述‘新基建’的发展需要依靠 ②音乐倡导拥有感恩的心，强调爱的传递，提倡爱 政府强有力的补贴”错误。结合材料一第三段内容 人以德，拓展生命的宽度。③音乐催人奋进抗争， 分析，以新能源汽车为例，重在论述“新基建”所面 鼓舞人不断修炼、开拓、超越，拓展生命的深度。 临的挑战主要是技术创新的不确定性。 ④音乐能够让人爱惜生命、延长生命，提升生命的 ·7.解析：解答此类试题，需要审清题千要求，立足材料 意义，增加生命的长度。 二的内