第六单元（计划29-34）-2022八年级语文【期末暑假提优计划】部编版

７１　 第 六 单 元 计划２９词句积累 １．给下列加点字注音. 鲲 (　　) 徙 (　　) 抟 (　　) 虽有嘉肴 (　　) 濠 梁(　　) 鲦 鱼(　　) 矜 寡(　　) 选贤与 能(　　) 修睦 (　　) 伯乐 (　　) 兑 命(　　) 男有分 (　　) 骈 (　　) 不外见 (　　) 麾 下(　　) 三重 茅(　　) 挂罥 (　　) 俄顷 (　　) 塘坳 (　　) 槽枥 (　　)(　　) 布衾 (　　) 大庇 (　　) 突兀 (　　) 口称敕 (　　) 两骑 (　　) 叱 牛(　　) ２．找出下面句中的通假字并解释. (１)北冥有鱼　　　　　　　　　同　　　　　解释:　　　　　　　　 (２)才美不外见　　　　　　　　同　　　　　解释:　　　　　　　　 (３)食之不能尽其材　　　　　　同　　　　　解释:　　　　　　　　 ３．一词多义. (１) 鲲之 大,不知其几千里也:　　　　　　 鹏之 背,不知其几千里也:　　　　　　{ 　　(２) 其 正色邪:　　　　　　 其 名为鹏:　　　　　　{ (３) 去以六月息 者也:　　　　　　 生物之以息 相吹也:　　　　　　{ (４) 固 不知子:　　　　　　 子固 非鱼也:　　　　　　{ (５) 选贤与 能:　　　　　　 遂与 外人间隔:　　　　　　{ (６) 天下为 公:　　　　　　 为 人五:　　　　　　{ (７) 是故谋闭 而不兴:　　　　　　 故外户而不闭 :　　　　　　{ (８) 大道之行 :　　　　　　 复前行 :　　　　　　{ ４．古今异义. (１)怒 而飞　　　　　　　　古义:　　　　　　;今义:　　　　　　 (２)海运 则将徙于南冥　　　古义:　　　　　　;今义:　　　　　　 (３)天池 也　　　　　　　　古义:　　　　　　;今义:　　　　　　 (４)野马 也　　　　　　　　古义:　　　　　　;今义:　　　　　　 ５．给下列句中加点的“食”字注音并释义. (１)一食 或尽粟一石　　　　　　　注音:　　　　;解释:　　　　　　 (２)食 马者不知其能千里而食 也 注音:　　　　;解释:　　　　　　 注音:　　　　;解释:　　　　　　 ７２　 (３)食 不饱,力不足 注音:　　　　;解释:　　　　　　 (４)食 之不能尽其材 注音:　　　　;解释:　　　　　　 ６．默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名. (１)挥手自兹去,　　　　　　　　. (李白«送友人») (２)选贤与能,　　　　　　. («大道之行也») (３)策之不以其道,　　　　　　　　. (韩愈«马说») (４)　　　　　　　　,秋天漠漠向昏黑. (　　　　«茅屋为秋风所破歌») (５)谁见幽人独往来,　　　　　　　　. (苏轼«卜算子􀅰黄州定慧院寓居作») (６)　　　　　　　　,潭影空人心. (常建«　　　　　　　　») ７．下面语段横线上填入的词语,最恰当的一组是 (　　) 在中国文学群星璀璨的天空,谁是那颗最耀眼的明星? 如果不分先后,全部交由民众 海选,能选得到那位行吟于江风草泽,孤高离群,悯人　　　　的屈原吗? 能选得到那位僻 居荒村,守志安贫,洁净　　　　的陶渊明吗? 能选得到那位身历酷刑,笔力千钧,凝练 　　　　的司马迁吗? 当然,也不会选到那位飞与巨鸟,舞共迷蝶,神思　　　　的庄子了. “远”是一种境界,他们被官场放逐,却被文学请回.这不是文学的悲哀,恰是文学的高贵. A．淡远　　深远　　玄远　　怀远 B．怀远　　淡远　　深远　　玄远 C．玄远　　怀远　　淡远　　深远 D．深远　　玄远　　怀远　　淡远 ８．下列成语不是出自«庄子»的一项是 (　　) A．越俎代庖 B．邯郸学步 C．大而无当 D．世外桃源 ９．阅读下面的文字,按要求作答. 历史文化的(zī)养,既在思接千载、视通万里的历史回眸之中,也在可感、可知、可参与 的日常生活之中.当博物馆“打卡 ”日益成为公众休闲娱乐的重要方式,当故宫开发的文创 产品频频卖断货,当陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客青(lài),“活起来”的不仅是 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 文化遗产,更有民族的优良传统、文化的历史记忆“活起来” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 .文化遗产曾有辉煌的过去,也应 该有闪光的现在,　　　　.　　　　,　　　　,　　　　,这是擦亮文化瑰宝的必经之路. (１)根据拼音写出汉字,给加点的字注音. (zī)　　　　养　　　打卡 　　　　　　　 青(là