第2课《周总理，你在哪里》同步试卷 2022-2023学年部编版语文九年级上册

部编版2022-2023学年九年级上册语文第2课《周总理，你在哪里》同步试卷 一、基础知识 1．字音字形 沉 甸．甸．　 　 篝．火 　 　 宿．营地 　 　 谷 穗． 　 　 轰 míng　 　 松 tāo　 　 心 zàng　 　 汗 dī　 　 2．下列与例句破折号用法相同的一项是(　　) 例句：我们对着高山喊：周总理—— A．我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理—— B．我们想念你，——你的人民想念你！ C．想念你呵，想念你，——想——念——你…… D．你就在这里呵，就在这里！——在这里，在这里，在这里…… 3．选词填空。 （1）他刚离去，他刚离去。革命征途千万里，他大步向前不　 　。（停息、休息、停留） （2）你可知道，我们　 　你，——你的人民　 　你！（想念、思念） （3）我们回到祖国的心脏，我们在天安门前深情地　 　（呼喊、呼唤） 4．下列朗读节奏划分有误的一项是(　　) A．我们/回到/祖国的心脏 B．伐木工人/正在回忆他/亲切的笑语 C．你的人民/世世代代/想念你 D．我们/找遍/整个世界 5．根据提示填空。 （1）《周总理你在哪里》是一首　 　诗，作者　 　，当代著名女作家。这首诗是为了　 　而创造的。 （2）《周总理，你在哪里》发表于周总理逝世一周年，这首诗采用了　 　和　 　的修辞手法，歌颂了周总理　 　的高贵品质，表达了亿万人民　 　之情。 6．“我们在天安门前深情地呼唤”中的“深情”联系上下文寻找的内容可知这“深情”包含有　 　、　 　、　 　等情感。 二、阅读理解 阅读理解 我们回到祖国的心脏， 我们在天安门前深情地呼唤： 周——总——理—— 广场回音： “呵，轻些呀，轻些， 他正在中南海接见外宾， 他正在政治局出席会议……” 7．文中的破折号有何作用？ 8．诗中在整个世界逡巡一遍，对周总理的寻觅追问回到了哪里？为什么要写这个地方？ 课内阅读，阅读下面的诗歌，完成下列小题。 周总理，我们的好总理， 你在哪里呵，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， ———你的人民想念你！ 我们对着高山喊： 周总理——— 山谷回音： “他刚离去，他刚离去， 革命征途千万里， 他大步前进不停息。” 我们对着大地喊： 周总理——— 大地轰鸣： “他刚离去，他刚离去， 你不见那沉甸甸的谷穗上， 还闪着他辛勤的汗滴……” 我们对着森林喊： 周总理——— 松涛阵阵： “他刚离去，他刚离去， 宿营地上篝火红呵， 伐木工人正在回忆他亲切的笑语。” 我们对着大海喊： 周总理——— 海浪声声： “他刚离去，他刚离去， 你不见海防战士身上， 他亲手给披的大衣……” 我们找遍整个世界， 呵，总理， 你在革命需要的每一个地方， 辽阔大地 到处是你深深的足迹。 我们回到祖国的心脏， 我们在天安门前深情地呼唤： 周—总—理— 广场回答： “呵，轻些呵，轻些， 他正在中南海接见外宾， 他正在政治局出席会议……” 总理呵，我们的好总理！ 你就在这里呵，就在这里。 ———在这里，在这里， 在这里…… 你永远和我们在一起 ———在一起，在一起， 在一起…… 你永远居住在太阳升起的地方， 你永远居住在人民心里。 你的人民世世代代想念你！ 想念你呵， 想念你 ——想——念——你…… 9．高山、大地、森林、大海四种形象有什么特点？ 10．诗人让高山、大地、森林、大海来回答人民的发问，是为了（　　） A．让高山、大地、森林、大海都具有人的情感。 B．让高山、大地、森林、大海来当人民寻找总理的见证人。 C．表明人民在这些地方正望着总理远去的背影伫立长想。 D．展现总理为革命，为人民辛勤工作的生动画面，深化主题，造成山水有情的动人意境。 11．诗人多次重复“他刚离去，他刚离去”的作用是（　　） A．表现周总理生前没有一刻停息。 B．表明周总理生前常抽空视察祖国的山山水水。 C．加强语气，反映人民想念总理太切，四处寻找总理的足迹。 D．加强了语气的亲切感，巧妙暗示周总理“虽死犹生”，寄寓了人民的无限哀思。 12．诗人在整个世界逡巡一遍，对周总理的寻觅追问回到了哪里？为什么要写这个地方？ 课外阅读，阅读下面文字，完成下列小题。 献给周总理的花 ①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也