《书，知识的大厦》教学设计 2021-2022学年人教版高中语文选修《演讲与辩论》

《书，知识的大厦》 一、目标： 1、知识与能力 （1）、通过朗读，把握本文的中心论点 （2）、在朗读中，分析排比段，分析得出论述中心论点的五方面。 （3）、在课堂的学习中，掌握演讲的基本方法和把握排比段的独特的语言表达效果。 2、 过程与方法 （1）过程：情景的创设，在朗读中引导演讲。 （2）方法：自主学习、合作学习、探究学习、朗读法、讲授法、电教法 3、 情感、态度及价值观 （1） 号召大家多读书 （2） 通过文章的学习和演讲，感悟书籍的价值和意义。 二、学习重点： 学习课文用多个方面的论述来论证中心论点。 3、 学习难点： 通过排比段的学习，感悟作者传递的书籍的价值和意义。 四、学习方法： 自学和讨论相结合，激情演讲，大胆展示。 五、文本解读： 景克宁一生与书结伴而行，生活中不能一日无书。他说书是一位最有耐心、最令人愉快的良伴，它绝不会在患难时背弃你，它对你永远是那样亲切。年轻的时候，它教导你，使你从中得到乐趣；年纪大了，它又时时安慰你，鼓舞你。“读书，爱书，藏书”是他终生的爱好，也使他终生受益。 六、教学课时：3课时 第一课时 一、学习过程： 1、 反复朗读课文，把握课文内容。 2、 概括排比段的内容要点 二、教学过程 （一）、自主学习 提前学习，掌握基本的字词，并初步把握文章大意。 （二）、朗读提炼 播放“董卿关于《朗读者》的介绍”，并引导学生朗读文章，并反复朗读文中的五个排比段，并适时做好引导。（学生先读，教师范读，把握中心，学生重点朗读排比段） （三）、欣赏借鉴，合作探究： 1、演讲者是从哪几个方面阐述书是“知识的大厦”的？ 演讲者用五个排比段从五个方面阐述了“书是知识的大厦”这个中心论点。 第一，书可以让你观兴替，识规律。 第二，书可以让你览宏观，察微观。 第3， 书可以让你探复杂，观永恒。 第四，书可以让你懂得人生的价值与生活的真谛。 第五，书可以让你陶冶情操，净化心灵。 2、这篇演讲词一连用了五个“不是吗……”引出五个排比段，层层递进，形成了演讲的气势。读一读，感受运用排比所产生的独特效果。 注：教师要指导学生读出这五个排比段所形成的演讲的气势，引导学生体会使用排比段所产生的效果，使学生能有意识地在自己的演讲中使用排比的手法。 排比：有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心