第三课 多彩的消费（课件+视频）（讲）-2023年高考政治一轮复习讲练测（全国通用）

第三课 多彩的消费 2023年高考一轮复习 经 济 生 活 1 2 消费成为我国经济增长第一动力 2021年全年中国社会消费品零售总额44.1万亿元，增长12.5%。最终消费支出对经济增长贡献率达65.4%，消费重新成为经济增长第一拉动力。 3 【“十四五”新词典】“全面促进消费” 如今，消费已具有经济增长“稳定器”与“压舱石”的意义。消费、投资、出口，长期以来一直被称为GDP增长的“三驾马车”。在当前背景下，消费的重要性更被极大凸显。过去一段时间，投资在拉动经济增长中发挥了巨大作用，但也面临着边际效应递减的问题，投资过度在一些地方和领域出现；而国际环境不稳定性不确定性明显增加，经济全球化遭遇逆流，加之新冠肺炎疫情影响，都对我国的出口贸易造成一定冲击。在这一大背景下，全面促进消费已成为应对中长期挑战、保持经济韧性的必要之举。 “十四五”规划中对如何全面促进消费有着翔实的筹划，包括消费升级、公共消费、绿色消费、汽车住房消费等。这说明了消费本身的丰富内涵及与经济社会其他方面的关联之深，也意味着全面促进消费必然是一个统筹推进的系统工程。消费内嵌诸多前提，包括居民收入提升、劳动就业保障、产品供给升级、物流体系完善、权益保护增强等。因此，消费不单纯是一种经济活动，它是各项社会经济条件准备到位后水到渠成的结果。这要求我们不能仅仅盯着消费的数字指标，还需要从软硬环境着手，打造一个整体支撑消费的外部环境。 4 2022年的经济形势：三重压力 5 以消费为支点 助力构建双循环新发展格局 加快和扩大消费对于拉动经济发展具有重大意义，将为支持构建双循环新发展格局注入更为坚实的力量。 　　以消费为支点助力构建双循环新发展格局，需立足于国内大循环扩大内需，顺应消费升级趋势，进一步培育和释放新型消费潜力。我国有超大规模内需市场，是经济发展的显著比较优势。在国际经济环境和我国发展阶段发生深刻变化的背景下，进一步挖掘内需潜力，促进国内消费提质升级，加快形成国内消费新的增长点，是转变经济增长方式的必然要求。 6 内 容 导 航 讲 考纲考情 讲 核心素养 构 思维导图 讲 教学过程 1 3 2 4 7 内 容 导 航 Teaching Analysis 讲 考纲考情 Teaching Design 讲 核心素养 Teaching Process 构 思维导图 Teaching Refletion 讲 教学过程 1 3 2 4 8 讲考纲考情 一级 二级 三级 考题分布 消费 消费及 类型 ①影响消费水平的因素 21年广东卷4 /21年全国甲卷38/18年课标卷Ⅰ38 / 16年课标卷Ⅰ15 ②消费类型 19年课标Ⅱ卷13 / 14年课标Ⅰ卷38 ③消费结构 22年甲卷13题/ 21湖南卷1 /20年课标Ⅰ卷38 /14年课标Ⅰ卷13 树立正确的消费观 ①消费心理 16年课标Ⅲ卷13 ②消费行为 16年课标Ⅱ卷38(2) Teaching Analysis 教学分析 9 内 容 导 航 Teaching Analysis 讲 考纲考情 Teaching Design 讲 核心素养 Teaching Process 构 思维导图 Teaching Refletion 讲 教学过程 1 3 2 4 10 讲核心素养 课标要求 核心素养 描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观 1.科学精神：正确认识人民消费水平提高的表现，感悟人民生活水平提高的原因；通过对消费心理和消费行为的学习，要培养健康的消费心理，做到理性消费，自觉践行正确的消费原则 2.法治意识：通过合法途径和渠道增加收入，提高消费水平；树立依法保护环境的意识 3.公共参与：共同营造爱护生态环境的良好风气，加入绿色消费的行列 Teaching Analysis 教学分析 11 内 容 导 航 Teaching Analysis 讲 考纲考情 Teaching Design 讲 核心素养 Teaching Process 构 思维导图 Teaching Refletion 讲 教学过程 1 3 2 4 12 构思维导图 经济生活 宏观结构 过程线：生产——分配——交换——消费 主体线：国家（政府）、企业（产业、行业）、个人（劳动者、消费者） 教材线：生产什么——怎样生产——为谁生产交换——在什么舞台上生产 大单元结构： 货币与价格； 收入与支出； 企业与就业； 经济制度与经济体制； 经济发展与社会进步； Teaching Analysis 教学分析 13 构思维导图 第一课核心关键词是消费：影响因素、消费类型、消费心理、消费行为 基础 发展 资料 贷款