暑假作业八 语用+现代文阅读(戏剧)-【芝麻开花·暑假作业】2022年高一语文（配套新教材）

参考答案 成功原因：①保护了荆棵，顺应自然：②大量养蜂，天然纯正 们是‘有愧野人能自在’，所以他们忙极的时侯也要‘闲寻鸥鸟 的荆花蜜符合市场的需求，实现了可持续发展。 暂忘机”，写古诗人闲居、闲游、闲消遣，与后文描写文人的忙 启示：①要顺应自然，顺势发展，因地制宜：②善于发掘当地 碌形成鲜明对照：“在这抗战期间，更有不少文人因为‘挤’文章 资源优势，结合市场需求，实现经济的可持续发展；③扶贫 而呕尽心血，忙到牺牲了睡眠，以至于牺牲了生命。忙死了也 干部要切实帮助村民找到行之有效的脱贫办法。 得不到代价，因为越忙越是粗制滥造，写不出好文章”。前后对 暑假作业六 比可以看出，古诗人们很“闲”，忙极也不忘“闲”，佳句频出、好文 1.选B“天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北 不断，而抗战以来的文人们却忙到牺牲睡眠、牺牲生命，即便如 平的人们”使用了排比和比拟的修辞手法，“每天傍晚还被 此，也写不出好文章。很明显，开篇大量引用古诗文讲中国诗 上各色的霞帔”使用了比拟的修辞手法，“各种各样的葡萄， 人爱“闲”，就是为了与后文的文人之忙形成对比，也是为后文 作的猫热 各种各样的梨，各种各样的苹果”使用了排比的修锌手法 “而都被摆成放着香气的立体的图案画”使用了比喻的修辞 参考答案：①开门见山讲中国诗人爱“闲”，照应了文章题 手法。文中没有使用夸张、对偶、借代的修辞手法。 日。 ②引用古诗句，既突出了诗人之闲，又增强了文章的文 2.①原文句式整齐，增强了语言的节奏感和音乐美，读起来朗朗 采，丰富了文章的文化底蕴，有激发读者阅读兴趣之功 上口：②表明了北平秋天水果种类丰富，对各类水果本身的品 ③写古诗人闲居、闲游、闲消遣，与后文描写文人的忙碌形 类样式之多起到了强调作用。 成鲜明对照，也是为后文作的铺垫。 3.解析：第①空，根据前文“那些水果，无论是在店里或摊子上” 暑假作业七 和后文“被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果 1.选D得天独厚：独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别 贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些”可知，此处应 好。独一无二：没有相同的，没有可以相比的。所以此处用 填写水果摆放的相关句子，很明显是摆得很好看，故可填“又 “得天独厚”合适。呈现：现出：露出。涌现：大量出现。此处 都摆列得那么好看”。 第②空，“况且”表示更进一步，根据后 并无大量出现之意，用“呈现”更恰当。但是：表转折。于是 文“他们精心地把摊子摆好，而后用清脆的嗓音唱出有腔调 表因果 。根据语境，上下文有转折的关系，此处宜用“但是” 的‘果赞”可知，“他们”除了把摊子摆得好看，还会唱起来，故 “过度”意为超过一定强度。而“过渡”指事物发展过程中由 可填“他们还会唱呢” 一个阶段转入另一个阶段，表示正在或将要变化的某种暂时 参考答案：①又都摆列得那么好看②他们还会唱呢 状态。此处表示超过一定强度，故选“过度”」 4.解析：观察该图的结构和箭头，明确考生录取需要依次经过 2. 选A根据上文的“年轻化”“年轻人”等可知，填入句中的 检索志愿、等待投档、投档、录取的过程。题干假设考生被C 对象为“年轻人”更恰当，排除B、D两项：“用平民的视角来 志愿录取，那么由图中信息可判断他的录取经历了先后检 探索非遗的现代价值”与上文不搭配，排除C项。 A、B、C三个志愿且D志愿不需要被检索的过程。 由路 3. 解析：画横线的句子共有两处语病：一处是“我们要…势 中提示“A已满看B”“B已满看C”可知，A、B志愿不需要经 在必行”句式杂糅，一处是“喜欢的喜闻乐见的”语意重复 历等待投档及后续的过程。据此思路形成文字，语言表达 参考答案：（示例）创新非遗传播方式，关注年青一代信息传 准确、连贯，并注意字数要求即可 播潮流，利用年轻人喜欢的传播方式高效、时尚、鲜活地传 参考答案：某考生填报了A、B、C、D四个志愿后，其志愿被 播非遗势在必行 依次检索。先检索A志愿，发现A志愿已满；再检索B志 4.①角儿不够用 ②这场戏做得好③乡下地方送戏进城的 愿，B志愿也满；接着检索C志愿，发现C志愿有名额，检索 (意思对即可 结束，等待投档。投档成功后，符合录取条件，最终被录取 5.①以“炊烟”借代日常生活，以实代虚，形象鲜明。②“炊烟” 5.史传文学作品写人物的“实录”艺术经验，使中国小说的人 形象单一，用来代指纷繁复杂的人间生活，以简代繁，具体 物描写大大推进了 步 生动。③“炊烟”特点鲜明，与后文的“晚饭”相照应，生动活 6.选BB项，错在“文章指出人们有闲情逸致才能养成那种 泼，生活气息浓郁 临事不惊、能当大任的本领”，文中只是说闲情逸致养成了 6.选CC项，“对他的印象发生了转变”错误，从“不怕就是你 诸葛亮和谢安临事不惊的本领，并没有说别人都能养成。 所不