2.1 创新改变生活（课件）-2022-2023学年九年级道德与法治上学期高效课堂优质课件+练习（部编版）

第二课 创新驱动发展 第一框 创新改变生活 学习目标（学科素养） 1、通过感受创新，体会创新改变我们的生活。 2、提高对创新的认识，提高创新能力。 3、全面认识创新的重要性，理解实施创新驱动发展战略的现实意义。 表现：别出心裁的点子，突发奇想的灵感，独具匠心的构思，等等。 影响：生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。 生活处处有创新 你认为什么是创新呢？ 有人认为：和别人不一样，就是创新！ 有人认为：创新就是发明前人没有发明的东西！ 各抒己见: 一、感受创新 创新是一种生活方式。 它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善； 它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； 它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； 它是个人的创意行为，也是团队和集体的创造活动。 进一步认识创新 创新的 方式 创新的 产生 创新的 主体 创新的 领域 可以是“无中生有”，也可以是“有中生新” 可能是灵光一现，更需要年复一年的积累 渗透到生活的方方面面 可以是个人、也可以是团体、集体 二、创新的作用 小明是一个爱琢磨的中学生：身边的废品，他能结合废品特点，使之“变废为宝”；当一个废弃的易拉罐变成有用的储钱罐时，他异常兴奋。生活中的小明不断地释放着自己的奇思妙想，给同学们惊喜，也改变一点一点改变着自己和同学们对“废品”的看法。同学们都赞叹小明：有无限的能量，一天一个“我”。 创新对个人带来了哪些积极意义？ 二、创新对个人的作用/意义 （一）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 （二）创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 知识归纳：创新的作用 对个人： ①带来惊喜，获得成就感。 ②点燃激情，让生命充满活力。 ③改变思维方式、行为方式。 ④激发潜能，超越自我。 小辩论 有人说，创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关。 对此你怎么看？ 这种说法是错误的。创新既满足了个人兴趣，也让大众的生活更加幸福美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 生活中还有哪些领域可以创新？ 制度创新 知识创新 技术创新 促进生产力发展、增加社会财富 提供新的思想和方法 促进公平正义、推动社会进步 生活的各个领域都需要，都可以创新。 ①知识创新提供新思想新方法；技术创新促进生产力发展，增加社会财富；制度创新促进公平正义，推动社会进步。 ②创新让生活更美好，生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 创新对社会带来了哪些积极意义？ 造纸术 指南针 火药 印刷术 中国古代四大发明 共享单车 高铁 扫码支付 网购 中国新四大发明 中国四大发明的演变对人类社会产生什么作用？ 说明创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 二、创新引擎 视频中，世界各国如此重视创新说明了什么？ 在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 入 场 券 知识点2：创新的作用 对国家、人类： ①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 ②创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 ③创新驱动是国家命运所系。 知识点3：改革与创新的关系 ①创新是改革开放的生命。 ②改革在创新中提升品质。 ③创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。 ④改革激活创新引擎，通过创新更好地分享发展成果。 创新引擎 在美国，推动高校师生创业创新，成为有效地服务国家创新发展战略的重点之一。英国政府近20年来不断加大投入，深化改革，在各个层次推动创业，鼓励创新。为鼓励创新创业，日本政府修改了“商法”，制定了鼓励民众自己创业的新政策，为其创业提供各种方便。以色列的特拉维夫城市被称为“创新创业之都”。新加坡创业者最低只需要1新元（约合人民币4.6元）的注册资本就可以开公司，德国政府和金融研究机构培养学生的创业意识。法国鼓励公民进行创业…… 本 课 小 结 上述材料说明了一个什么问题？ 说明全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 各国重视创新 实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 创新驱动是国家命运所系 21 改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。 国家用改革之手激活创新的引擎，释放了更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。 总结提升： 改革与创新的关系 如果将创新比喻为引擎，改革就是发动机，拥有这个发动机的列车就是中国号，它驶向的目标