第4课 《乡愁》-2022-2023学年九年级语文上册课后培优分级练（部编版）

第4课 乡愁 基础常识填空： (1)《乡愁》的作者是____________，他是我国当代著名的__________和诗评家。 (2)这首诗抒发了诗人强烈的___________之情，表达了华夏儿女_______________的强烈愿望。 【答案】     （1）余光中     诗人     （2）思乡     盼望祖国统一 【详解】 （1）本题考查学生对文学常识的把握。解答文学常识类试题，关键在于平时的识记与积累。这类题型的判断点是：作者的名（字、号)、称谓、国籍、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。对于课本中所涉及到的课文的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。《乡愁》的作者是余光中，他是我国当代著名的诗人和诗评家。 （2）本题考查学生对诗歌内容及思想情感的理解能力。解答此题，要在阅读诗歌内容的基础上，整体感知诗歌大意，联系写作背景，诗歌的主旨，来进一步理解诗人的思想情感。根据诗歌《乡愁》内容可知，这首诗抒发了诗人强烈的思乡之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。 培优第一阶——基础过关练 1．根据拼音写汉字。 (1)他非常喜欢收集有关十二生肖的邮piào( )。 (2)你这样下去，真的是自掘坟mù( ) 了，现在回头还来得及！ (3)民族的深情像一条纽带，把海xiá( )两岸人民的心紧紧连在一起。 【答案】     （1）票     （2）墓     （3）峡 【详解】 本题考查学生拼读汉字字音及正确书写汉字的能力。正确解答此类题型，要求学生掌握常见汉字的音形义，理解常用词语的含义，了解汉语拼音的拼读拼写规则，平时要读准字音，注意标准调号。汉字书写方面，最常见的错误是形近致错，音近致错，形、音相近致错，随意简化字致错，意义相近而致错。书写汉字时，要掌握汉字的笔顺、间架结构，书写要工整仔细。本题要注意“邮票、坟墓、海峡”的正确写法。 2．根据拼音写汉字或给加点的字注音。 乡愁是人在灵魂深处对本土文化的juàn_______恋，是诗歌创作历久mí_______新的主题之一。《乡愁》一诗选取邮票、船票、坟墓和海峡等意象，将思乡之情升华到国家、民族之愁，读来有一种震hàn_______人心的力量。多少游子，在读到这首诗时都潸_______然泪下。 【答案】     眷     弥     撼     shān 【详解】 ①眷：关心；怀念。注意“眷”与“誉”的区别。②弥：更加。③震撼：指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。“撼”与“憾”形近，注意区分。④潸，读shān，流泪的样子。 3．阅读下面文字，完成问题。 诗人余光中于2017年12月14日去世。余先生一生漂泊,出生在大陆,求学于美国,任教于香港,最终落脚于台湾高雄的西子湾畔 ① ( A pàn B bàn)。很多读者对于余光中赞赏有加,缘自那首脍 ② (A灸B炙)人口的《乡愁》。余先生曾把自己的生命划分为三个时期:旧大陆、新大陆和一个岛屿。他的人生就是一段接一段的 甲 (刻骨铭心B入木三分)的思念。最初,思念的是台湾;后来,思念是祖国;再往后,变成对中国文化——汉魂唐魄的无限眷恋。读他的诗,迎面而来的是一种入骨的 乙 (A苍凉B凄凉)与顽强 （1）为文中①处加点字选择正确读音,根据②处拼音选择正确的汉字,只填序号。 ①处________          ②处_______ （2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。 甲处__________       乙处__________ (3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。 原句:很多读者对于余光中赞赏有加。         修改句：___________________________________ 【答案】     （1）A     B     （2）A     A     （3）很多读者对余光中赞赏有加。 【详解】 （1）本题考查学生对字音字形的辨析。辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。“脍炙人口”是成语，固定搭配，“畔”很容易读成“bàn”。（2）本题考查学生的词义辨析能力。首先了解词语的含义，然后结合语境分析即可。A刻骨铭心，形容留下的印象极其深刻，永远忘不了（多用于形容对别人的感激）。B入木三分，相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。结合语境分析，甲处应该填写：刻骨铭心；A苍凉，苍茫，凄凉。B凄凉，寂寞冷落（多用来形