《半张纸》教学设计2021-2022学年人教版高中语文选修《外国小说欣赏》

教学设计 授课 学 科: 语文 教材 年级 课型 新授 课题 时间 学情 分析 高一学生初步接触外国小说，相对于传统小说的不同对文本内容的理解难度较大，结构较之于传统小说也有较大不同，故教师多引导学生循序渐进学习，提高阅读鉴赏小说的能力。 教材 分析 关于外国小说阅读教学，《语文课程标准》中要求：1．培养学生阅读小说的兴趣，提高文学修养；2．学习鉴赏小说的基本方法；3．注意从不同角度和层面解读小说；4．倡导自主、合作、探究的学习方式。 单元教学目标：1．领会作品的内容与题旨；2．体悟好的小说结构所应具有的特点；3．考察层层推进的结构，了解“生活的横断面”是如何作为一种小说结构方式的。 教 学 目 标 知识 目标 赏析小说精妙结构， 了解“生活的横断面”这一小说结构方式的特点 能力 目标 通过分组合作培养学生去探究文本的能力 情感 目标 引导学生从主人公的情感体验中品味一种积极的生活态度（主题） 教学 重点 对小说结构的把握及拓展分析 教学 难点 对小说隐含的人生哲理的理解。 教学 策略 基于新课程标准及单元教学要求，我确定本节课以赏析小说内容和结构为重点目标，在对文本进行挖掘探索过程中赏析结构妙处。先引导学生在预习中初步感知，而后在课堂中进一步通过分组合作引导学生去探究文本。这样在激发学生阅读小说兴趣的同时，也可以更为深入地梳理故事情节、品读主人公情感的变化、品味人生感悟。 教学 步骤 教师活动 学生活动 设计目的 时间 导入 研读文本探究小说主题 探究小说结构 能力拓展 作业布置 询问了解学生预习感受,检查预习 传授倒叙的相关知识 对"半张纸"的探究 问:这"半张纸"是一张怎样的纸？ 这是一张 的纸 （以文本内容填空 ） 问:大家可以告诉我当时年轻房客回忆到这里