基础知识积累与运用 专题三 综合提高-【暑假作业】2022春七年级下册初一语文（部编版）

卷三 综合提高 1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（　　） A.臂膊/搏斗　　憎恶/深恶痛疾　　差强人意/参差错落 B.震悚/竦峙　　散步/散兵游勇　　矫揉造作/骄兵必败 C.塌败/卧榻　　鲜红/鲜为人知　　人才济济/扶危济困 D.斗争/挣脱　　烦躁/声名大噪　　无事可干/一员干将 2.下列词语中有错别字的一项是（　　） A.门槛　大拇指　平心而论　微不足道 B.筹划　马缨花　若有所失　推心置腹 C.瞬间　庄稼茬　深不可测　眼花潦乱 D.醒悟　田螺眼　莫名其妙　铤而走险 3.下列对课文的理解不正确的一项是（　　） A.在鲁迅眼里，长妈妈多事、不拘小节、麻烦多礼，但同时又心地善良、仁慈、乐于助人。 B.《老王》一文提倡平等观念和人道主义精神，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。 C.《台阶》中父亲一生劳作是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的特点。 D.《卖油翁》运用对比手法刻画人物，使陈尧咨和卖油翁的形象鲜明生动。 4.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　） ①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。 ③阅读是一种循环往复的过程。 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。 ⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。 A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④ 5.古诗文默写。 （1）独坐幽篁里，______________。（王维《竹里馆》） （2）故园东望路漫漫，_____________。（岑参《逢入京使》） （3）在李白《春夜洛城闻笛》一诗中，由“折柳”而引发浓浓思乡之情的诗句是：______________，______________。 （4）韩愈的《晚春》中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对它们更深层次的赞许的诗句是：______________，______________。 6.综合性学习。 为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。 [材料一] ……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 （节选自梁启超《少年中国说》） [材料二] 范仲淹少有大志，每以天下为己任，苦读诗书；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。 [材料三] 刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未解怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在《中国达人秀》中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。” （1）请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。 （2）请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。 （3）如果你被邀担任“青春·梦想”主题活动的主持人，请你设计一段50字左右的结束语。 7.（2017年重庆中考）阅读下文，回答问题。 艾叶香中寻玉佩 郑凤岭 ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 ③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落