基础知识积累与运用 专题二 学情诊断-【暑假作业】2022春七年级下册初一语文（部编版）

部编版七年级语文（下册） 专题二 注： 1.学生通过学情诊断 了解自己对本专题的掌握情况 2.选择对应的层级进行训练（基础自测、能力提升、综合提高） 达到能力提升的目的 学情诊断 1.选出下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A.气氛（fēn）　　可汗（hàn）　　浊流滚滚（zhuó） B.辔头（pèi）　　挚痛（zhì）　　高山之巅（diān） C.怪诞（dàn）　　哺育（pǔ）　　　气势磅礴（pánɡ） D.啾啾（qiū）　　污秽（huì）　　脸色惨白（cǎn） 2.下面书写完全正确的一项是（　　） A.斑斓　　操炼　　祈祷　　哽咽 B.惩罚　　肃静　　泛烂　　山巅 C.缠绕　　蚱蜢　　体魄　　屏障 D.视查　　懊悔　　澎湃　　劈开 3. 下列加点成语使用有误的一项是（　　） A.这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使之难明真相。 B.黄河是中华民族文化的发祥地，她惊涛拍岸，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连环。 C.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。 D.你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 4.下列句子没有语病的一项是（　　） A.因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。 B.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。 C.中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。 D.中国发展离不开世界，世界发展也需要中国。 5.最适合填入下面语段空缺处的一项是（　　） 季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。果然，不一会儿，___________________，地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。 A.雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散 B.雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚 C.渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云 D.渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的乌云 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A.近几年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 B.“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。” C.“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。”近日，习近平总书记在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式和庆祝海南建省办经济特区30周年大会上，宣布一系列彰显扩大对外开放、积极推动经济全球化决心的重大举措。 D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。 7.下列句子组成语段后，顺序排列正确的一项是（　　） ①一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。 ②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。 ③不爱好诗而爱好小说喜剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。 ④所以他们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。 ⑤如果对诗没有兴趣，对小说戏剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。 ⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。 A.⑥①②⑤④③ B.②①⑥⑤③④ C.⑥②⑤①③④ D.②⑥①⑤④③ 8.下列说法不正确的一项是（　　） A.《最后一课》中韩麦尔先生和小弗朗士的爱国感情一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。 B.《土地的誓言》中作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。 C.《黄河颂》一诗以短句为主，长短结合，写出了豪迈、雄健的气势。 D.《黄河颂》全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。 [参考答案] 1. B 解析 A项“汗”应读hán；C项“哺”应读bǔ；D项“啾”应读jiū。 2 . C 解析 A项“操炼”应为“操练”；B项“泛烂”应为“泛滥”；D项“视查”应为“视察”。 3. C 解析 本题考查词语的运用。C项，“不厌其烦”指不嫌烦琐与麻烦。与文意不符，应改为“不胜其烦”。 4. D 解析 A项不合逻辑，“缩小”不能和倍数连用；B项句式杂糅，可改为“能够顺利完成这项工作是大家共同努力的结果”；C项状语位置不当，应把“广泛”放在“关注”前。 5 . A 解析 本题考查根据语境填写句子。画线句子前面主要描写“夏雨”，后面横线上的句子要与前面保持一致，“来也匆匆”“去也匆匆”，都是四字词语，写出了夏雨来得猛烈，所以排除C项、D项。画线句子后面“地面又恢复了生机”，主要说夏雨去得也迅速，B项是夏雨来前的状态，故排除B项。所以A项与句意相符，故选A项。 6 . C 解析 A项，“……”和“等”重复，去掉其中一个。B项，“都到齐了吗？同学们。”应改为“都到齐了吗，同学们？”。D项，去掉“十三、四岁”中的