第3讲 等高线与地形（课件）-2023年高考地理一轮复习讲练测（新教材新高考）

第三节 等高线与地形 课堂目标 等高线图是常见的等值线类型，通过对等高线特点的判读可以迁移对其他类型等值线的解读。同时等高线图是判读地形的重要依据，通过解读区域的地形，分析地形对区域自然地理特征及社会经济发展的影响。 1.能掌握等高线的判读方式，解读出对应的地形变化特征 2.能解决生活、生产情境中两点相对高度差的计算 3.掌握地形对其他自然要素及社会生产方面的影响 课堂目标 数值 地形与气候 等高线 疏密 弯曲 闭合 地形剖面 点的高度 两点间的相对高度 地形对河流水文、水系特征 地形对生产活动 1.陆地常见的基本地形 海拔1000米以上，内部相对高度小（等高线 中间稀疏，边缘密集） 海拔在500m以上，相对高度大于100米 等高线四周较密集， 中间较稀疏 海拔大约在200m~500m 之间，相对高度小于100米 海拔在200米以下。 （等高线稀疏） （一）读数值——知类型 等高线的“算” 等高线的“读” 地形的影响 (6)海岸线：0米等高线表示海平面，一般表示海岸线。 山地：闭合曲线，内高外低 盆地：闭合曲线，外高内低 2.数值分布形态判读地形部位 （一）读数值——知类型 等高线的“算” 等高线的“读” 地形的影响 山脊：等高线凸向低处， 中间高于两侧 山谷：等高线凸向高处， 中间低于两侧 2.数值分布形态判读地形部位 （一）读数值——知类型 等高线的“算” 等高线的“读” 地形的影响 鞍部：两组表示山峰的等高线之间的区域 2.数值分布形态判读地形部位 （一）读数值——知类型 等高线的“算” 等高线的“读” 地形的影响 陡崖：若干条等高线重合 2.数值分布形态判读地形部位 （一）读数值——知类型 等高线的“算” 等高线的“读” 地形的影响 陡崖处在有水的情况下会发育瀑布 A: B: C: D: E: 山峰 山谷 山脊 陡崖 鞍部 巩固强化 等高线的“算” 等高线的“读” 地形的影响 【地形特征的描述】 地形 类型 平原、高原、山地、丘陵、盆地 地势 高、低 海岸线 平直、曲折 特殊地貌 ①类型（复杂）多样或单一（地形以××为主）； ②主要分布在××地形区 ①地形崎岖(平坦)或地面起伏大(小)  ②地势××低、地势自××向××倾斜； ①海岸线平直； ②海岸线曲折，多半岛、岛屿等 喀斯特地貌发育、冰川地貌发育、风力地貌发育； 多火山（位于板块交界处，多火山地震） 等高线的“算” 等高线的“读” 地形的影响 （2022·四川·雅安中学高二阶段练习）阅读图文材料，回答下列问题。 康斯坦察位于罗马尼亚东南部，是该国的疗养胜地、现存最古老的城市。康斯坦察港是黑海西岸最大的港口，也是欧洲最大的港口之一。下图示意康斯坦察周边等高线地形状况。 描述图示地区的地形地势特征。 ①地形以山地为主，山地主要分布在中、西部； ②平原分布在东部沿海地带；③地势西高东低,起伏大。 典题练习 结合材料和所学知识：根据图中等高线的数值和疏密特征，可以知道图示地区从地形类型来说，地形以山地为主（等高线数值较大且较密集），海拔500米以上的区域即山地主要分布在中、西部；200米以下的区域即平原分布在东部沿海地带；从地势特征来说，地势西高东低，起伏大。 【海洋地貌】 按洋底起伏的形态特征，主要地形有： 海岭(大洋中脊)：板块生长边界，地壳运动较为活跃。 大陆架：（陆地延伸出来的水下部分，且水深不超过200米）； 特点：深度浅，坡度缓，光照、营养物质和海洋生物丰富。 海沟：岛弧外缘，一般是大陆坡与洋盆的分界线。板块消亡边界。 大陆坡：大陆架向外延伸的部分（坡度大）。 洋盆：深度大，地壳活动相对稳定，地形较为平坦。 等高线的“算” 等高线的“读” 地形的影响 分析海洋等深线的分布 1.坡度陡缓 同一幅图中的 等高线越密集，表示坡度越陡。 （二）读疏密——知起伏 等高线的“算” 等高线的“读” 地形的影响 2.通视问题 两点之间从高处到低处，如果等高线是先密集后稀疏，表明为凹坡，可通视； 如果等高线是由稀疏到密集，表明为凸坡，不可通视。 注意：通视还有另一中考法，如果两点之间存在山脊或者其他障碍物，也不可通视。 （二）读疏密——知起伏 等高线的“算” 等高线的“读” 地形的影响 【小技巧】 判断凹凸坡关键在于做自己绘制剖面图，从较高点到较地点进行绘制，等值线较密集就画陡峭一点，等值线较稀疏就画平缓一点，即可分析。 （2021·湖南株洲市·高三一模）下图为我国东南某区域等高线地形图，某骑行爱好者于9月骑山地自行车在图示区域旅游。读图完成下面小题。 2．骑行者在①→②→③地骑行中的观