3.1世界是普遍联系的（教学设计）-2022-2023学年高二政治上学期同步课堂精品课件及教学设计（统编版必修4）【学科网名师堂】

3.1世界是普遍联系的教学设计 【课标要求】 描述世界是普遍联系，领会全面地地看问题的意义， 【教材分析】 本单元以“探索世界与把握规律”为核心内容，探究世界的本原是什么，我们应该如何看待世界和人的价值等。通过对比得出结论：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是美好生活的向导。本课内容是必修4《哲学与文化》第一单元“探索世界与把握规律”中的第三课“把握世界的规律”第一框的内容。本框共安排两目的内容： 第一目“联系的普遍性、客观性与多样性”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了联系的含义，阐明了联系具有普遍性、客观性与多样性的特点。 第二目“用联系的观点看问题”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，说明要学会用联系的观点看问题，要正确认识和处理部分与整体的辩证关系，掌握系统优化的方法。 【教学目标】 (1）了解联系的含义，理解联系的特点。 (2）理解整体和部分的辩证关系原理及其方法论要求。 (3）了解系统含义及基本特征。 (4）理解掌握系统优化方法。 【核心素养】 1.政治认同：认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观 2.科学精神：能够对联系的观点进行分辨和比较。理解联系的普遍性、客观性、多样性、条件性。 3.公共参与：在生活中能从事物固有的联系中把握事物，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持－切以时间地点条件为转移。 【教学重点】理解整体和部分的辩证关系原理及其方法论要求。 【教学难点】理解掌握系统优化方法。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：温故知新 师：通过前几节课的学习，我们知道了整个世界是物质的（唯物论），而且是可以被认识的（认识论），那么，这个世界处在一个怎样的状态呢？这是就从这节课开始我们学习的问题——辩证法，辩证法认为整个世界是普遍联系的、变化发展的、我们应该坚持矛盾分析法用全面观点看问题。我们先来学习——世界是普遍联系的 新课讲授：出示课题——世界是普遍联系的 第一幕：联系的普遍性、客观性与多样性 议题一：物质、运动和规律之间的关系？ 1、什么是联系？ 2、联系有什么特征？我们应如何应对？ 探究活动一：说一说：我们生活中都存在与哪些方面的联系？ 学生讨论回答：我和我周围的事物有着这样或那样的联系，如：老师、同学、学校、操场、宿舍、家人、朋友等。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：这是事物与事物之间的联系，也叫外部联系。 继续探究：除了事物之间的外部联系外，还有没有其他联系？ 学生讨论回答：我不但与我周围的事物有联系，我自己的身体内部的各器官之间也有联系。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：人体内脏器官之间，密切联系、相互依赖、相互协调的。一个器官发生病变后也可以相互影响。这是事物内部诸要素之间的联系，也叫内部联系！ 探究结果： 一、联系的普遍性、客观性、多样性 1.联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 知识拓展：联系与规律的关系 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 探究活动二：出示第一组图示 探究问题：从上面图文你能得出什么结论？ 学生讨论回答：自然界存在普遍联系 继续探究：出示第二组图示 探究问题：从上面图文你能得出什么结论？ 学生讨论回答：人类社会存在普遍联系 继续探究：出示第三组图示 探究问题：探究问题：这些党的指导思想之间存在什么联系？ 学生讨论回答：一脉相承， 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：人的思维存在普遍联系 探究结果： 结论：世界是普遍联系的，世界是一个普遍联系的有机整体 2、联系的特征 （1）联系是普遍的： 【原理】联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有机整体，任何事物都与周围其他事物存在这样或那样的联系（外部联系），每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的（内部联系），没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？ 讨论：联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比如你与太平洋里的一条鱼有联系吗？为什么？ 没有联系，事物是普遍联系的，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 探究活动三：再次回放前面的图示 探究问题：食物链系统等是人为建立的还是自然界本来就客观存在的？这说明了什么哲学道理？ 学生讨论回答：自然界本来就客观存在体现了联系的客观性 继续探究：出示第二组图片 探究问题：“中伊签署全面合作计划” 的签署，意味着中伊关