1.4.1有理数的加法（课件）-2022-2023学年七年级数学上册同步精品课件（沪科版）

1.4.1 有理数的加法 1 知识回顾 有理数的大小比较 方法一：利用数轴比较有理数的大小 将各有理数在数轴上表示出来，再根据“ 数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大”进行比较. 方法二：利用数的正负性比较大小 正数大于0，负数小于0，正数大于负数.即 负数＜0<正数 方法三：利用绝对值比较两个负数的大小 两个负数比较大小，绝对值大的反而小. 或一个加数是正数而另一个加数是0的加法. 情景引入 同学们，在小学里我们已经学过， 两个加数都是正数， 如 (+5)+(+3)= 5+0= 当两个加数中有负数时，加法应如何进行呢？ 8 0 一间0℃冷藏室连续两次改变温度： 问：连续两次变化温度共上升了多少摄氏度？ 把温度上升记作正，温度下降记作负，在数轴上表示连续两次温度变化结果，并写出算式。 (1) 第一次上升 5℃，接着再上升 3℃； (2) 第一次下降 5℃，接着再下降 3℃； (3) 第一次下降 5℃，接着再上升 3℃； (4) 第一次下降 3℃，接着再上升5℃； 探究新知 探究新知 一间0℃冷藏室连续两次改变温度： (1) 第一次上升 5℃，接着再上升 3℃； 问：连续两次变化温度共上升了多少摄氏度？ 把温度上升记作正，温度下降记作负，在数轴上表示连续两次温度变化结果，并写出算式。 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 (+5) + (+3) = +5 +3 +8 ① 用箭头在数轴上表示两个数相加时，要将第二个箭头的起始端紧挨着第一个箭头的终端. 探究新知 一间0℃冷藏室连续两次改变温度： (2) 第一次下降 5℃，接着再下降 3℃； 问：连续两次变化温度共上升了多少摄氏度？ 把温度上升记作正，温度下降记作负，在数轴上表示连续两次温度变化结果，并写出算式。 –8 -7 -6 -5