第5课 町案内 学案-2021-2022学年高中日语人教版必修第二册

第一课 学习目标: 1、 由授受动词引申到てもらう、てあげる、てくれる动作的授受,注意了解意思,并区分使用。 2、 表示间接疑问:のか 学习重点:てもらう、てあげる、てくれる 1.Ⅴてもらう “ ”是初中学过的一个授受动词,意思是从他人那里索要或得到物品。 ・表达请求他人为自己做某事时,可以使用“Ⅴてもらう”的形式。 妹は王さんに本を買ってもらいました。 ・当受益者是第一人称时可以省略, スピーチの内容について、(わたしは)みなさんにアドバイスをしてもらいたいと思います。 ・当受益者与施益者直接交谈,彼此关系十分明确时,受益者和施益者均可省略 A:おすすめの本の名前をもう一度教えてもらえますか。 B:はい、いいですよ。 练习一、二 2.Ⅴてくれる “ ”是初中学过的一个授受动词,表示某人赠与自己或自己一方的物品。 ・表达某人为自己或自己一方的人做某事时,可以使用“Ⅴてくれる”的形式。 王さんは妹に本を買ってくれました。 ・在语言交际中,根据上下文说话的场景,时常会出现省略。受益者是第一人称时可以省略受益者 田中さんが紹介してくれた日本人留学生はとてもやさしい人です。 ・受益者与施益者直接交谈,彼此关系十分明确时,受益者和施益者均可省略 試合の時、(周さんが)(わたしたちに)写真をたくさん撮ってくれて、ありがとう。 ・“Ⅴてくれる”含有受益者对施益者的感谢之情。 练习4、5 3.Vてあげる “ ”初中阶段已经学过授受动词表示给予他人物品的用法。 ・表达为他人做某事时,可以使用“Vてあげる”的形式。 父は妹に音楽のCDを買ってあげました。 ・在语言交际中,根据上下文和说话的场景,也会出现省略。施益者是第一人称时可以省略施益者 1人ではたいへんだから、李さんを手伝ってあげましょう。 受益者与施益者关系密切,当面交谈时,受益者和施益者均可省略 (对朋友)記念写真ができたら、届けてあげるよ。 练习7、8 4.Sのか (1)市内でどんなおいしいものが食べられるのか調べました。 (2)いつまでに返さなければならないのか聞いてみましょう。 ・“のか”前接简体句子,与前接的句子一起构成复句成分,表示间接疑问。 この人は韓国人なのか日本人なのか、よく分かりません。 ・“のか”前接句子的句尾为用言时,要使用用言的连体形式;前接句子的句尾为名词加“な”的形式。 练习9 随堂测试: 练习册三