《炮兽》教学设计 2021-2022学年人教版高中语文选修《外国小说欣赏》

《炮兽》教学设计 教学内容解析：《炮兽》是高中选修教材《外国小说欣赏》第二单元中的一篇课文，该单元以场景为话题，意在告诉学生场景的概念及作用。本文是19世纪前期法国积极浪漫主义文学的代表作家雨果的代表作《九三年》的开头部分，在典型的场景描绘中为后续故事的开展奠定基调，同时为我们更好的了解作者，感受社会生活，体悟文化差异提供抓手。本文旨在帮助学生认识雨果创作中浪漫主义手法的使用及场景的诸多作用。 教学目标设置： 一、知识与能力：1.了解雨果及其创作风格，明确从四个维度认识作家的方法。 2.明确场景的概念及作用。 3.鉴赏浪漫主义创作风格。 二、过程与方法：1.研读赏析明确层层铺叙的创作技巧及场景的作用。 2.学以致用验证并熟练掌握场景的作用。 三、情感态度与价值观：培养找准文本鉴赏点，有针对性地阅读小说的阅读习惯。 学生学情分析：教学对象是泰河中学高一一班的学生，作为普通班，该班学生语文基本较为薄弱，理解能力和表达能力一般。 教学策略分析：由浅入深，层层深入。先走进作家，让学生有话可说，有助于活跃课堂气氛，调动学生的积极性，在放松心情的同时参与到课堂教学活动中。初读感知难度较低，帮助学生把握文章大意。紧接着通过研读赏析、疑难探究深入文本，让学生欣赏雨果特有的创作手法，明确场景的作用及对小说创作的重要意义。最后采用学以致用的方法巩固本堂课的知识点，并布置课后作业，以A、B套餐的形式点燃学生参与激情。 教学过程： 1、 导入 神秘莫测的大海上上演了许多惊心动魄的生死时速，今天让我们一起走进雨果的《炮兽》，来看一看 这出海上事故。 二、走进雨果 师：回顾已知，同学们对雨果有怎样的了解？（生答，生补充，师补充） （一）生平经历 天资聪慧，少年神童，当选院士，积极斗争。政局动荡，被迫流亡，一十九年，终回巴黎。安然逝世，举行国葬，万民瞻仰，显荣身后。 （二）创作成就 19世纪前期法国积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物。代表作有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》、《九三年》，短篇小说《“诺曼底”号遇难记》。 （三）名言思想 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。 人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。 （四）他人评价 法国