人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第二单元第4课《安东诺夫卡苹果》教案

安东诺夫卡苹果 教学目标： 1 概括全文四个部分内容 2 赏析苹果丰收的场景描写，掌握景物描写的方法。 3 从解决学生提问的方式，分析富庶、长寿、安详的庄户生活和华贵、低调中等贵族生活。 4 体会蒲宁对日益衰落的贵族生活和庄园生活方式的忧伤和缅怀。 教学重点： 1 赏析苹果丰收的场景描写，掌握景物描写的方法。 2 从解决学生提问的方式，分析富庶、长寿、安详的庄户生活和华贵、低调中等贵族生活。 3 体会蒲宁对日益衰落的贵族生活和庄园生活方式的忧伤和缅怀。 教学课时：2课时 教学准备：1标段落；2 预习提问。 一 导入 【俄】风景画家 列维坦 《金色的秋天》 收藏于莫斯科特列恰科夫美术博物馆。 据说，蒲宁的小说与俄国著名画家列维坦的风景画一样诗情画意，今天我们一起走进如画的《安东诺夫卡苹果》。 2、 整体感知 有人说，《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片，它由一幕幕细腻的工笔画连缀而成。请概括四个部分的画面内容。 （一）苹果丰收图 （二）庄园生活图 （三）深秋狩猎图 （四）小地主生活图 三、文本分析 （一）苹果丰收场景 1.蒲宁描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人身临其境。 按什么顺序描写的？ 时间：清晨-入暮-深夜 举例：我至今还记得那凉丝丝（触觉）的静谧的清晨……记得那座满目金黄、树叶开始凋零，因而显得稀稀落落的大果园，记得那槭树的林荫道（视觉）、落叶的幽香（嗅觉）以及——安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉这三者的芬芳。空气洁净得如同不复存在一般，果园里到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声（听觉）。这是那位果商兼果园主雇了农夫来装苹果，以便夜间运往城里，——运苹果非得夜间不可，那时躺在大车上，仰望着满天星斗（视觉），闻着飘浮在清新的空气中的焦油味（嗅觉），听着长长的车队在沉沉的夜色中小心翼翼地、叽叽嘎嘎（听觉）地向前驶去，真是再惬意也不过了。 营造了丰收后的果园清晨清新、静谧、美好的意境，抒发了作者的惬意之情。 仿照示例，赏析第二段。 2. P19童话般的画面——光影画面，是否美好？ 田园牧歌式的生活氛围，为小说定下了欢快的、明朗的、清新的格调。 3.用第一部分末尾的一句话来表达“我”的心情。 生活在世界上又是多么美好呀！ 4.尼古拉是谁？ 果园主 “少爷”我的